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    【题目】水和溶液在生产生活中有着重要意义.请回答以下问题：

    （1）饮用硬度过大的水不利于健康，生活中常用_____的方法来降低水的硬度.

    （2）当衣服上粘有油脂时，可以用洗衣粉除去，其去污原理是_____.

    （3）“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”中的“酒”是_____（填“纯净物”或“混合物”“该酒”中的溶剂为_____.

    （4）请你列举一条生活中节约用水的具体做法_________________.

    【答案】煮沸 洗衣粉有乳化作用 混合物 水或 用洗菜水浇花

    【解析】

    （1）硬水中含有的可溶性钙镁矿物质受热不稳定，生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度；

    （2）洗衣粉中含有乳化剂，能将油污变成细小的油滴，从而形成乳浊液而被洗去；

    （3）白酒是酒精的水溶液，属于混合物；其中溶质是酒精，溶剂是水；

    （4）生活中节约用水的具体做法是：淘米水、洗菜水浇花、洗衣服的水冲厕所等；

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下面的科普短文

    空气质量与氮氧化物有着密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮（化学式为NO）是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。NO不稳定，易于空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮（NO2）。实验室用铜与稀硝酸反应来制备NO。工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂条件下制得一氧化氮。汽车尾气（含有CO与NO等物质）是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使CO与NO 反应，生成两种可参与大气生态环境循环的无毒气体。NO被发现广泛分布于生物体内各组织中。1992年被美国Science杂志评选为“明星分子”。NO在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。

    依据文章内容，回答下列问题：

    （1）NO的物理性质_________________。

    （2）NO不稳定的原因是____________________。

    （3）NO可用____________ 法收集。

    （4）治理NO的化学方程式为_____________________。

    （5）NO对人类有利的一面主要体现在___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。甲同学选用如图所示的装置制取氧气。

    ①写出仪器A的名称：___________________。

    ②除用排水法，甲同学还可选择______________________。

    ③实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】关于分子和原子两种微粒的叙述正确的是

    A.物质只能由分子构成B.相同原子可能构成不同的分子

    C.分子质量一定大于原子质量D.化学变化中分子数目一定发生变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(7分)实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。

    装置一 装置二

    （1）根据下表提供的实验数据，完成下表

    硬质玻璃管中空气的体积

    反应前注射器中空气体积

    反应后注射器中气体体积

    实验测得空气中氧气的体积分数

    25mL

    15mL

    9mL

    （2）装置一和装置二中气球的位置不同， (填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是 。

    （3）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21％)，可能的原因有哪些?（列举两条） ； 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组的同学对实验室制备氧气的条件进行如下实验探究.

    （1）小明同学知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，想再探究其它物质是否也可做过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他的探究过程，并填写下列空白：

    （提出问题）氧化铜能否做过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

    （设计并完成）

    实验步骤

    实验现象

    I.分别量取的过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入氧化铜粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象.

    A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象

    II.持A试管中没有现象发生时，重新加入5%的过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中，如此反复几次实验，观察现象.

    试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃.

    III.将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为.

    IV.分别量取的过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入氧化铜粉末，向D试管中加入二氧化锰粉末，观察现象.

    （实验分析）

    ①实验II、III证明：氧化铜的________和________在反应前后均没有发生变化，________（填“能”或“不能”）作为过氧化氢分解的催化剂.

    ②实验设IV的目的是____________.

    （2）小丽同学想探究二氧化锰的用量对过氧化氢分解速率的影响.她做了这样一组实验每次用的过氧化氢溶液，采用不同量的二氧化锰粉末做实验，测定各收集到氧气时所用的时间，结果如下（其它实验条件均相同）

    实验次序

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    二氧化锰用量（g）

    0.1

    0.2

    0.3

    0.4

    0.5

    0.6

    0.7

    0.8

    0.9

    1.0

    时间（秒）

    22

    13

    12

    10

    9

    8

    5

    3

    3

    3

    请分析表中数据，可以得出的结论是：____________.

    （3）除是否使用催化剂、催化剂的种类、催化剂的质量外，还可能有哪些因素会影响过氧化氢的分解速率，你的猜想是________（任写一条即可）.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某钙片的标签如图所示，此钙片成分中只有碳酸钙含有钙元素．

    （1）请通过计算说明此标签中的含钙量是否错误_____．

    （2）为测定其真实的含钙量，小东每次取10片钙片放入已称量的含足量稀盐酸的烧杯中，充分反应后再称取烧杯和剩余物的总质量小东做了三次实验，数据如下：

    物质的质量

    第一次

    第二次

    第三次

    平均值

    反应前：烧杯+盐酸

    22g

    22g

    22g

    22g

    10片钙片

    8g

    8g

    8g

    8g

    反应后：烧杯十剩余物

    26.7g

    26.5g

    26.9g

    26.7g

    ①列式计算每片此钙片含碳酸钙的质量_____．

    ②请列式计算每片此钙片的含钙量，并建议厂家如何改标签_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下三个实验装置，可用于“测定空气中氧气的含量”。请认真分析，回答下列问题。

    （1）拉瓦锡用装置________（填字母序号）定量研究了空气的成分，在密闭容器中，装置中的汞与空气中的________（填化学式）反应，生成固态物质。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用________（填“物理”或“化学”）的方法，从混合气体中除去某种气体，从而达到物质的分离。

    （2）装置B实验：红磷燃烧的现象是________实验结束后，得出的结论是_________________________。

    （3）装置C实验，写出该反应的化学方程式_________________，测得数据如下，请完成表格。

    硬质玻璃管中空气的体积

    反应前注射器中空气体积

    反应后注射器中气体体积

    实验测得空气中氧气的体积分数

    25mL

    15mL

    8mL

    _____________

    出现此结果的原因可能是________________________（写出一条即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学用语表示正确的是

    A. 高锰酸钾的化学式：K2MnO4B. 60个碳原子：C60

    C. 2个氯离子：2Cl-D. Mg2+的结构示意图：

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