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    【题目】钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙.目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题:

    （1）CaCO3中氧元素、钙元素质量比为_____。

    （2）若每片钙片的质量为0.4g,则钙片中钙元素的质量分数为多少_____?

    （3）如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为多少_____?

    【答案】6：5 25% 0.3g

    【解析】

    （1）碳酸钙中氧、钙元素的质量比为（16×3）：40=6：5．故填：6：5；

    （2）CaCO3中钙元素的质量分数为：×100%＝40%

    钙片中钙元素的质量分数为： ×100%＝25%；故填：25%；

    （3）按用量服用，每天摄入钙元素的质量为：0.4g×3×25%=0.3g，故填：0.3g。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2019年是元素周期表发现150周年，该表是学习化学的重要工具。硒元素有防癌抗癌作用。硒在周期表中的信息如图所示。

    （1）X的数值是_____。硒原子的中子数是_____。

    （2）硒阴离子的符号表示为_____。_____（填名称）原子的化学性质与硒原子相似。

    （3）已知:Se+2HClO+H2O==H2SeO3+2HCl，H2SeO3+2ROH==R2SeO3+2H2O（R的相对原子质量为Y）消耗79g硒需要ROH的质量是_____g。（用含有Y的数值表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：

    (1)认识物质的组成和构成

    ①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由_____(选填“元素”“原子”或“分子”，下同)组成。

    ②从微观上看，氧气和二氧化碳都由_____构成。

    (2)认识物质的性质

    ①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为_____。

    ②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1所示)，说明二氧化碳具有的性质有______由此可推知的灭火原理____。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是____。

    (3)认识物质的制法

    ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2所示)。若利用该装置制氢气，反应的化学方程式为____(合理均可)。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为____(写名称)。

    ②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生___(选填“物理变化”或“化学变化”)。

    (4)辩证地认识物质

    ①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成___(写化学式)。

    ②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：_____(举一例)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有以下仪器，请回答下列问题：

    （1） 图一中，取用粉末状固体必须用到的仪器是__________________________ （填名称，下同），仪器⑥是____ 。

    （2）图一中，若用过氧化氢溶液制取氧气，发生装置应选的仪器是_________________________（填序号），写出镁条在空气中燃烧的现象：________________________。

    （3）图二中，A装置中反应的化学方程式为_________________________；装置A与B组合后具有的优点是________________________，收集气体时导管c应该与导管_________________________（填“a”或“b”）相连接。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图象是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是（　　）

    A.一定质量木 炭在足量氧气中燃烧

    B.加热一定量的高锰酸钾制取氧气

    C.用两份等质量的氯酸钾制氧气

    D.一定质量氯酸钾和二氧化锰制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用如图所示装置的部分或全部组合后完成如下实验，请回答下列问题：

    （1）若要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐如碳酸钙，将A装置中的导气管a与C装置中的导气管d相连，当装置C中产生______的现象时即达到实验目的。

    （2）若将A装置中的药品换成稀硫酸和锌粒，发生反应的化学方程式为______，该反应的基本类型为______。若需要将产生的氢气经干燥后，再用D装置收集，当D装置的瓶口向下时，导管口的连接顺序应该是：a→b→c→______（选填“f”或“g”）。

    （3）用烧杯稀释浓硫酸时，应向烧杯中倒入的物质是______。B装置中使用过的浓硫酸经稀释后形成稀硫酸，例举稀硫酸的一种具体用途为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。

    （1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为_______色，该实验中没有涉及的性质是_____________________（填字母）。

    A氨分子是不断运动的 B氨分子有一定质量 C浓氨水具有挥发性

    （2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为_______________________________。

    （3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的_____________；③_________________，反应的化学方程式为_____________________________________。

    （4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是

    ___________________________________________（用化学方程式表示）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】兴趣小组同学对“氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应”进行了如下探究:

    【提出问题】氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应？

    【猜想与假设】

    a：二者混合发生了化学反应；

    b：二者混合没有发生化学反应。

    【设计并实验】

    实验操作

    实验现象

    甲同学

    向盛有10mL一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液的烧杯中，用胶头滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸，振荡，同时测定溶液的pH

    溶液pH减小但仍大于7

    乙同学

    向盛有10mL一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液的烧杯中，先滴入几滴无色酚酞试液，然后再加入稀硫酸

    溶液由红色变为无色

    【得出结论】氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应。

    (1)乙同学认为甲的实验设计不合理，原因是_____________，改进的方法是____________；根据改进后的实验现象说明二者混合后发生了化学反应，写出氢氧化钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式__________；甲同学也认为乙的实验设计也不合理，你是否赞同，说出你的理由___________。

    【思考与交流】

    丙同学在绝热装置中，向分别盛有10mL10%氢氧化钠溶液加入不同体积某浓度的稀硫酸，充分混合后溶液的温度变化曲线如图(混合前稀硫酸和氢氧化钠溶液均为18℃)。

    (2)根据图示分析，稀硫酸和氢氧化钠的反应是__________(填吸热、放热)反应，加入稀硫酸_________mL时，二者恰好完全反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据以下几种粒子的结构示意图，回答下列问题（填序号）：

    （1）属于同种元素的粒子是_____；

    （2）在化学反应中易失去电子的粒子是_____；

    （3）具有相对稳定结的粒子是_____；

    （4）化学性质相似的原子是_____。

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