某学校化学兴趣小组的同学.依据课本实验对化学反应前后质量变化进行了探究． [查阅资料]①铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,②碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠.水和二氧化碳． [实验装置设计]甲.乙.丙小组同学分别设计了如图装置: (1)甲小组实验中.白磷燃烧时.可观察到的现象是 .如果玻璃管上端没有系小气球.将可能出现的后果． (2)请根据乙组和� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某学校化学兴趣小组的同学，依据课本实验对化学反应前后质量变化进行了探究．

【查阅资料】①铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜；②碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳．

【实验装置设计】甲、乙、丙小组同学分别设计了如图装置：

（1）甲小组实验中，白磷燃烧时，可观察到的现象是，如果玻璃管上端没有系小气球，将可能出现的后果．

（2）请根据乙组和丙组设计的探究“质量守恒定律”的实验装置进行实验，并按照要求完成下表．（下表中的“实验结论分析”选择“=”“＞”或“＜”符号）

【实验分析】用乙小组的装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向（填“左”或“右”）偏转．该反应（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律．

【实验结论】参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的个物质的质量总和．

【反思与交流】通过对甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是．

【考点】质量守恒定律的实验探究．

【专题】简单实验方案的设计与评价；科学探究．

【分析】【实验装置设计】（1）甲小组实验中，考虑白磷燃烧时的现象是放热，产生大量白烟，考虑实验过程中的压强变化．

（2）考虑乙组碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体；而丙组铁钉与硫酸铜溶液反应铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色．

【实验分析】用乙小组的装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，考虑反应生成二氧化碳气体．

【反思与交流】通过对甲、乙、丙小组实验的探究，考虑测定质量守恒的实验需要在密闭装置内进行．

【解答】解：

【实验装置设计】（1）甲小组实验中，考虑白磷燃烧时的现象是放热，产生大量白烟，如果玻璃管上端没有系小气球，将可能出现的后果由于气体膨胀橡胶塞弹出．

（2）考虑乙组碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体；而丙组铁钉与硫酸铜溶液反应铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色．故：

【实验分析】用乙小组的装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，因为反应中生成二氧化碳气体，故观察到反应后天平不平衡，天平指针向右偏转．该反应遵守质量守恒定律．

【反思与交流】通过对甲、乙、丙小组实验的探究，所以测定质量守恒的实验需要在密闭装置内进行．

故答案为：

（1）放热，产生大量白烟；由于气体膨胀橡胶塞弹出（2）有大量气泡产生；＞；=；右；遵守；测定质量守恒的实验需要在密闭装置内进行

【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

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