[题目]下列化学用语正确的是( )A.四个氢原子:H4B.二氧化碳中碳元素的化合价:+4CO2C.氢氧根离子:OH﹣D.氯原子的结构示意图: 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下列化学用语正确的是（　　）

A.四个氢原子：H4

B.二氧化碳中碳元素的化合价：+4CO2

C.氢氧根离子：OH﹣

D.氯原子的结构示意图：

【答案】C

【解析】

化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。

A、四个氢原子：4H，H4错误，故选项错误。

B、元素正上方的数字表示元素的化合价，二氧化碳中碳元素的化合价应该表示为，故选项错误。

C、右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，氢氧根离子：OH﹣正确，故选项正确。

D、氯离子的结构示意图：，不是氯原子的结构示意图；故选项错误。

故选：C。

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【题目】化学与人类生活衣食住行紧密相关．

(1)下列服装材料主要用有机合成材料制成的是_____(填标号)

A 100%羊毛衫 B 涤纶连衣裙 C 纯棉T恤

(2)主食和配菜中主要含有蛋白质、糖类、油脂、无机盐和水等营养素，从营养角度来看，你可以再准备一样来看，你可以再准备一样_____(填字母序号)；

A 炒鸡蛋 B 牛奶 C 黄瓜 D 烤野兔肉

②野炊后同学们用洗洁精清洗餐具上的油污，是因为洗洁精具有_____功能

(3)良好的家居环境带来美好的生活．

①房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的_____性．

②如图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，“火立熄”接触到火焰3﹣5秒后炸开、释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃烧气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是_____．(填标号)

A 清除可燃物 B 使燃烧物与氧气隔绝 C 降低燃烧物的着火点．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】多角度认识物质及其变化是化学学科特点之一,下列是某反应的微观模型图。

回答问题:

（1）微观角度:画出C中微观粒子的图示________。

（2）分类角度:上述字母序号对应物质属于有机物的是______（写化学式）。

（3）变化角度:化学变化时，A物质中一定不变的粒子是_____（填化学用语）。

（4）应用角度:科学家构想，把含量高的C气体用氢氧化钠溶液吸收，再通过化学反应在分解池内放出C进入合成塔，在300°C、200kPa 和催化剂条件下变为甲醇（CH3OH）和水，流程如图所示（部分反应条件及物质已省略）。合成甲醇的化学方程式为_____________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某同学利用“氢气还原氧化铜的实验”测定水的组成。回答下列问题：

(1)用锌粒和稀硫酸反应制取氢气。反应的化学方程式为__________；从下列装置中选择并组装一套可以“随时控制反应的发生与停止”的装置，制取并收集干燥的氢气，正确的连接顺序为____（填接口处字母标号）；仪器①的名称是__________。

(2)利用下图装置测定水的组成（尾气处理装置及H2验纯等操作均未列出）

①下列操作的正确顺序为____（填字母序号）。

a 点燃酒精灯 b 通入H2 c 停止通入H2 d 熄灭酒精灯

②装置C的作用是____。

(3)若装置A中的玻璃管和其中的物质在反应前后的质量差为m1，装置B和其中的物质在反应前后的质量差为m2，则水中H、O元素的质量比为____（用含m1、m2的代数式表示）。

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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

（1）如图中，A、B、C、D、 E是五种微粒的结构示意图，请回答下列问题：

①属于金属元素的是_____________（填标号，下同）。

②A、B、C、D、E所示微粒共表示__________种元素。

③与A的化学性质相似的微粒是__________________。

④B和C两种元素组成的化合物为_________________（填化学式）。

（2）甲、乙、丙、丁表示四种物质，在高温条件下，甲和乙反应生成丙和丁，微观示意图如图所示。

①反应后，生成丙和丁两种微粒的个数比为__________________。

②若有3g丁生成，参与反应的甲质量为_________________g

③下列结论中，正确的有__________________。

A 甲的化学式CH4

B 反应前后各元素化合价均发生改变

C 反应前后分子的个数没有改变

D 丁是单质

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】水是生命之源。人类日常生活与工农业生产都离不开水。根据以下三个实验回答问题。

（1）水沸腾发生了_____（填“物理”“化学）变化；

（2）简易净水器中活性炭起_____作用；

（3）有关水和通电分解水的反应，下列说法正确的是_____。

A 每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成

B 水由氢气和氧气组成

C 通电分解，生成氧气和氢气的质量比是1：2

D 电解水的过程中：分子种类不变

E 水通电分解的反应中，元素的化合价不变

F 电解水，负极产生的气体具有可燃性

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某学校的探究性学习小组发现，铜绿[]受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体。他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体。请填空：

（1）提出问题：黑色固体是什么？

（2）猜想与假设：黑色团体可能是：a、炭粉 b、氧化铜 c、_____ 。

（3）查阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解。

（4）设计实验方案：向试管中的黑色团体滴加足量的_____（填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。

（5）现象与结论：如果猜想 a 正确，则现象为____；若现象是_____，则猜想 b正确；反应的化学方程式：_________。假如现象为_______，则猜想 c 成立。

（6）若用如图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过____装置。当将气体通入装置A 进行验证时，化学方程式为_____。

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【题目】氧气是我们身边无法离开的物质，某兴趣小组对氧气的研究如下：

Ⅰ．氧气的制备：

（1）写出如图中有标号仪器的名称：①_____。

（2）该装置中棉花团的作用是_____，图中装置一处明显的错误是_____。

Ⅱ．氧气的收集：

[实验1]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

[实验2]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

[实验3]用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

实验数据：

	实验1			实验2			实验3
氧气的体积分数（%）	79.7	79.6	79.9	88.4	89.0	87.9	90.0	89.8	89.3
氧气的平均体积分数（%）	79.7			88.4			89.7

数据

（3）三个实验均需重复3次的目的是_____。由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是_____。

（4）不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是_____。

Ⅲ．铁丝在氧气中燃烧

（5）铁丝在纯净氧气中燃烧的化学方程式为_____。

（6）铁丝（含碳颗粒）燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是_____（填化学式）。

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【题目】原子M的结构示意图如下，关于该原子的说法正确的是（　　）

A.x可以是10

B.M为非金属元素

C.原子M在化学反应中不易得失电子

D.原子M与氧原子形成的氧化物的化学式是MO

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