(1)如图1是甲.乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验．请根据图示进行思考回答(假设甲.乙两组药品混合前质量均为m前.混合后质量均为m后):①甲组药品混合前.后质量关系为:m前＞m后.请解释原因 .该实验若试剂不变.应如何改进此装置 ,②乙组药品混合前.后质量关系为:m前=m后.乙组同学认为实验成功.甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律.原因是 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（1）如图1是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验．请根据图示进行思考回答（假设甲、乙两组药品混合前质量均为m_前、混合后质量均为m_后）：

①甲组药品混合前、后质量关系为：m_前＞m_后，请解释原因______，该实验若试剂不变，应如何改进此装置______；
②乙组药品混合前、后质量关系为：m_前=m_后，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是______．
（2）请回忆你曾观察、学习过的一组实验．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按如图2进行实验．
请根据图2所示进行思考并回答下表中的问题：

	（I）	（II）	（III）	（IV）
现象	紫色纸花变红	紫色纸花不变色	紫色纸花不变色	______
分析	①实验（III）验证了______：实验（Ⅳ）验证了______； ②通过实验（I）、（Ⅳ），可验证酸的一条化学性质是______： ③实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸______．

【答案】分析：（1）①根据甲装置的特点是敞口装置进行分析失败的原因及改进的措施；
②根据质量守恒定适用于化学反应进行分析；
（2）现象IV：根据二氧化碳与水反应生成了碳酸分析；
分析：①根据二氧化碳的性质分析；
②根据酸具有相似性进行分析
③根据碳酸的性质分析．
解答：解：（1）①由于甲装置是敞口的装置，产生的二氧化碳从烧杯中溢出，总质量减少；改进此装置的方法是：将烧杯改成密闭容器；
②质量守恒定适用于化学反应，因为乙组的两种药品未参加化学反应，所以不能验证质量守恒定律；
（2）现象IV：由于二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红．所以现象是：紫色纸花变红色；
分析：①由紫色纸花不变色，验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红；由紫色纸花变红色验证了水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红；
②由醋酸是一种酸，能使紫色的石蕊试液变红色，碳酸是一种酸，能使紫色的石蕊试液变红色，得出：酸能使紫色石蕊溶液变红．
③将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸不稳定，受热易分解．
故答为：（1）①反应生成的CO₂气体从烧杯中逸出，总质量减少；将烧杯改成密闭容器；②因为两种药品未参加化学反应，所以不能验证质量守恒定律．
（2）（Ⅳ）：紫色纸花变红色．①（Ⅲ）：二氧化碳不能使紫色石蕊变红；（Ⅳ）：水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红（或碳酸使紫色石蕊溶液变红）．②酸能使紫色石蕊溶液变红． ③不稳定，受热易分解．
点评：本题所考查的是课本内容，平时的学习中要注意熟读课本，加深理解，才能正确、灵活地运用地运用化学知识．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?上海）溶解度可表示物质溶解性的大小．
①如图1是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解曲线．
I.20℃时，甲溶解度

＜

（填“＞”、“＜”或“=”）乙溶解度．
II.40℃时，乙和丙

能

（填“能”或“不能”）形成溶质质量分数相同的饱和溶液．
III.20℃时，烧杯中分别盛有相同质量甲、乙、丙的饱和溶液，各加入等质量的对应固体，并升温至50℃．请填表．

烧杯中的溶质	烧杯中固体的变化
甲	固体逐渐减少，至全部溶解固体逐渐减少，至全部溶解
乙	固体逐渐减少至全部溶解
丙	固体逐渐增加固体逐渐增加

②气体的溶解度也有一定的变化规律．
I．打开可乐瓶，溢出大量气体，由此可见，压强越小，CO₂的溶解度越

小

．若要加大二氧化碳溶解的量可采用的一种方法是

加大压强

．
II．不同温度下，氧气的溶解度随压强的变化如图2所示，图中t1对应的温度40℃，则t2对应的温度

（填序号）．
a．大于40℃b．小于40℃c．无法确定．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?昆明）（1）如图1是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验．请根据图示进行思考回答（假设甲、乙两组药品混合前质量均为m_前、混合后质量均为m_后）：

①甲组药品混合前、后质量关系为：m_前＞m_后，请解释原因

反应生成的CO₂气体从烧杯中逸出，总质量减少

，该实验若试剂不变，应如何改进此装置

将烧杯改成密闭容器

；
②乙组药品混合前、后质量关系为：m_前=m_后，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是

因为两种药品未参加化学反应，所以不能验证质量守恒定律

．
（2）请回忆你曾观察、学习过的一组实验．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按如图2进行实验．
请根据图2所示进行思考并回答下表中的问题：

	（I）	（II）	（III）	（IV）
现象	紫色纸花变红	紫色纸花不变色	紫色纸花不变色	紫色纸花变红色紫色纸花变红色
分析	①实验（III）验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使紫色石蕊变红：实验（Ⅳ）验证了水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红（或碳酸使紫色石蕊溶液变红）水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红（或碳酸使紫色石蕊溶液变红）； ②通过实验（I）、（Ⅳ），可验证酸的一条化学性质是酸能使紫色石蕊溶液变红酸能使紫色石蕊溶液变红： ③实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸不稳定，受热易分解不稳定，受热易分解．