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    （9分）通过下列实验，回答问题：

    甲                      乙                        丙

     
        

     
    ⑴甲实验的化学方程式是          。
    ⑵乙实验是利用红磷的燃烧测定空气中氧气含量的实验，请写出红磷燃烧的化学方程式          ，待冷却后，打开止水夹，观察到的现象是          。
    ⑶丙实验，向盛有红棕色二氧化氮气体的平底烧瓶中放入几小块烘烤过的木炭，迅速塞上单孔橡皮塞，观察到的现象是          ，这体现了木炭具有          性。
    ⑷方法感悟：甲实验是通过电解水后，验证生成物是氢气和氧气来得出水的组成，其依据是          ；乙实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气而不生成气体，从而使瓶内气体压强减小来测定空气中氧气的含量；乙实验和丙实验中都消耗了瓶内的气体，其本质区别是   
    ⑴2H2O2H2↑+O2↑
    ⑵4P+5O22P2O5 进入集气瓶的水约占其剩余容积的1/5
    ⑶红棕色逐渐消失，有水倒流入平底烧瓶中。  吸附
    ⑷化学变化前后，元素种类不变或质量守恒定律等
    分析：（1）甲是水的电解实验．
    （2）该装置是验证空气成分的实验，证明空中氧气的含量是空气体积的．
    （3）木炭具有吸附性能吸附红棕色的二氧化氮气体．
    方法感悟：水的电解结论得出是质量守恒为依据的，乙丙则是反应的实质不同．
    解答：解：（1）甲是水的电解实验，水生成了氢气与氧气．
    （2）该装置是验证空气成分的实验，利用的是红磷的燃烧生成了五氧化二磷，水的进入证明了空中氧气的含量是空气体积的．
    （3）木炭具有吸附性能吸附红棕色的二氧化氮气体，使瓶内压强变小．
    方法感悟：水的电解结论得出是质量守恒为依据的，乙是化学变化丙则是物理变化，反应的实质不同．
    故答案为：（1）2H2O2H2↑+O2↑
    （2）4P+5O22P2O5  进入集气瓶的水约占其体积的
    （3）红棕色逐渐消失，有水倒流入平底烧瓶中．   吸附
    （4）化学变化前后，元素种类不变或质量守恒定律等．前者是化学变化后者是物理变化
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    炭雕（见右图）是一种集观赏与空气净化为一体的产品。

    这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体
    进行有效吸附。某课外小组想对炭雕产品进行初步探究。
    [提出问题]炭雕产品中是否含有碳元素。
    [猜想与假设]炭雕产品中含有碳元素
    [查阅资料]①碳在空气中完全燃烧只生成二氧化碳，不完全燃烧
    生成二氧化碳和一氧化碳。
    ②新鲜的人或动物血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。
    [设计实验]通过检验炭雕产品燃烧产物，证明炭雕产品中含有碳元素。组装所需仪器如下图。

    A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳，其中氧化钙与水反应的化学方程式为           。
    （2）实验开始后，C装置中有白色沉淀，C装置发生化学反应方程式为                ，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色，则证明                             。
    [讨论与评价]（3）小红认为可以在A、B装置间，增加澄清石灰水，目的是            。
    （4）小明认为可以用右图所示的装置，
    替换原装置中的E装置，你认为可
    以吗？主要原因                 。
    [初步结论]炭雕产品中含有碳元素。
    [继续探究]请你对炭雕产品准备进一步探究的内容，提出合理的建议                。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验设计不合理的是：
    A．探究分子运动B．探究燃烧的条件C．测定空气里氧气含量D．验证质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （5分）过氧化钠(化学式为Na2O2)能与CO2反应，化学方程式为2Na2O2 + 2CO2 =" 2Na2CO3" + O2↑，可用在呼吸面具中作为氧气来源。某实验小组欲用干燥的二氧化碳与过氧化钠反应收集一瓶氧气，实验装置如下图所示，请回答问题。

    ⑴实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ▲ 。
    ⑵浓硫酸的作用是 ▲ 。
    ⑶若实验过程中发现澄清的石灰水变浑浊，其原因可能为 ▲ ，发生反应的化学方程式为
    ⑷氧气可用E装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了氧气的 ▲ 性质

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    (10分)小鹏将二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液变为红色，是哪种物质使紫色石蕊试液变为红色呢？小鹏设计了以下实验来探究，请你帮他完成表中的空白内容。
    (提供：用石蕊试液染成紫色的干燥小纸花若干朵、盛有水的喷壶、盛有稀醋酸的喷壶、干燥的盛有二氧化碳的集气瓶)
    实验假设
    		实验操作
    		实验现象
    是CO2使紫色石蕊试液变为红色
    		将上述提供的紫色干燥小纸花直接放入干燥的盛有CO2的集气瓶中
    		 
     
    		向上述提供的紫色干燥的小纸花上喷水
    		 
    是CO2与水反应的生成物使紫色石蕊试液变为红色
    		 
    		 
    是酸性物质使紫色石蕊试液变为红色
    		 
    		 
    结论：                                                          ；
    请写出二氧化碳和水反应的化学方程式                          。                               

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    (7分)
    某化学兴趣小组同学欲除去固体氯化钠中混有的氯化钙。设计实验方案如下，请参与实验并回答问题。

    ⑴写出A物质的化学式：      ，写出A物质的俗称：      。
    ⑵写出反应②的化学方程式：      。
    ⑶反应①中加入过量A物质的目的是      ；反应②中如果加入盐酸也过量，则对所得到的氯化钠纯度       (填“有”或“没有”)影响。
    ⑷分离后所得氯化钠的质量与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较，结果     
    (填“增大”、“不变”或“减少”)

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的
    A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．做出结论

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （5分）用右图所示装置，红磷在钟罩中燃烧来测定空气中氧气的含量，若实验成功

    (1)发生的实验现象为：
                                                        ，
                                                                   。
    (2)此反应的文字表达式为：
                                       。
    (3)本实验若不成功，原因可能为：                                     。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    根据下图所示实验装置回答下列问题：

    （1）用加热固体的方法产生气体，应选发生装置______（填序号，下同），收集氧气体应选______或______，收集氢气应选用______或______．
    （2）B装置中长颈漏斗末端应伸至液面以下，可以防止______，伸进D、E中的导管均应接近集气瓶底部是为了______．
    （3）实验室制取二氧化碳时，气体发生装置内的药品是______和______收集二氧化碳应选用______，检验二氧化碳收集满的方法是______．

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