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    3.1g磷 在足量氧气中反应可生成五氧化二磷多少克？
    考点：根据化学反应方程式的计算
    专题：有关化学方程式的计算
    分析：根据红磷燃烧生成五氧化二磷反应的化学方程式，可得知反应中红磷与五氧化二磷的质量关系，由参加反应红磷质量可计算反应生成五氧化二磷的质量．
    解答：解：设生成五氧化二磷的质量为x
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    124          284
    3.1g           x
    124
    284
    =
    3.1g
    x

    x=7.1g
    答：生成五氧化二磷的质量为7.1g
    点评：根据反应的化学方程式可以表示反应中各物质的质量关系，由反应中某一物质的质量可计算出反应中其它物质的质量．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    据图回答问题：

    （1）写出标号仪器的名称：①
     
    ②
     
    ③
     

    （2）实验室可用
     
    （填字母）装置来制取二氧化碳，该装置也可以用于实验室制取氧气，相关的化学方程式是：
     
    ，若要收集一瓶干燥的氧气，应用
     
    装置进行收集．
    （3）某同学用B和F两装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后发现，量筒内收集到水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是：
     
    ．
    （4）若用H所示的医用塑料袋用排空气法来收集氢气，则氢气的导入端为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    蚊虫叮咬分泌出蚁酸刺激皮肤，某兴趣小组对蚁酸进行如下探究．
    【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
    【查阅资料】蚁酸（化学式为HCOOH）在一定条件下会分解生成两种氧化物．
    【实验探究】
    （一）探究蚁酸的酸碱性
    取样，滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成
     
    色，说明蚁酸溶液显酸性．
    （二）探究蚁酸分解的两种氧化物
    （1）甲同学根据蚁酸中含有
     
    元素，推测出一种生成物是水；
    （2）另一种生成物是气体，乙同学对该气体提出两种猜想：
    猜想①：该气体是CO2；    猜想②：该气体是
     
    ．
    乙同学将蚁酸分解产生的气体通过如图所示装置（铁架台未画出）：

    Ⅰ．根据实验现象，A中溶液
     
    浑浊（填“变”或“不变”），就能否认猜想①．
    Ⅱ．装置B中的发生反应的化学方程式是
     
    ，装置C的作用是
     
    ．
    【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是
     
    ．
    【拓展延伸】丙同学提出：蚁酸分解生成的两种氧化物中，如果一种是水，另一种氧化物就一定不是CO2．从理论上分析，其理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    3月22日是“世界水日”，下列有关水的叙述正确的是（　　）
    A、长期饮用蒸馏水对身体有益
    B、淘米水用来浇花可以节约用水
    C、将活性炭放入硬水中可使其软化
    D、水由氢原子和氧原子直接构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    张楠小岗
    加入氧化铁的质量mm
    加入稀硫酸的质量100g100g
    实验现象和结论溶液为黄色，溶液为酸性溶液为黄色，溶液为酸性
    加入20%的氢氧化钠溶液质量40g100g
    实验现象和结论溶液为黄色，溶液为酸性产生红褐色沉淀，溶液为中性
    若溶液损失忽略不计，假设硫酸铁溶液为中性，请回答下列问题：
    （1）写出张楠实验中发生反应的化学方程式：
     
    ；
    （2）张楠实验后所得溶液中溶质的化学式为
     
    ；
    （3）根据已知条件列出求解小岗实验产生沉淀的质量（x）的比列式为
     
    ；
    （4）每次实验中加入氧化铁的质量（m）为
     
    ；
    （5）若将小岗实验后的滤液蒸发掉55.3g水（蒸发过程中没有晶体析出），测得溶液中溶质的质量分数为
     
    ；
    （6）若用溶质质量分数为98%的浓硫酸配置实验中所需的稀硫酸，则需要加水的质量为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    阅读材料，回答问题：
    材料1：
    1808年，英国科学家道尔顿提出了原子论，他认为物质都是由原子直接构成的，原子是一个实心球体，不可在分割，同一类原子性质相同，不同的原子是以简单的整数比相结合．
    1811年，意大利科学家阿伏加德罗发表分子论，认为分子式由原子构成的，单质分子由相同元素的原子构成，化合物分子由不同元素的原子构成．原子是参加化学反应的最小粒子，在化学变化中，反应的分子中的各种原子进行了重新整合．
    分子论发表后，很长时间没有被承认，1860年，意大利化学家康尼查罗的一本名叫《化学哲学教程摘要》小册子，通过合理阐述，把原子论和分子论整理成一个协调的系统，分子论终于被接受．
    材料2：
    现在，科学家们已经能够用一种可变聚合物早出一种分子盒，在合适的环境中，盒盖会打开或关闭，这种纳米盒可以在人体内携带特定分子并将其运送到需要进行处理的细胞中．
    （1）道尔顿提出了原子论，汤姆生发现了原子中的电子，这在当时是件很了不起的事，但由于受到那时科学技术水平的限制，他们的理论中存在一些缺陷甚至错误，按照目前初中阶段你学的原子结构的理论，道尔顿的原子论存在的缺陷是
     
    ．
    （2）如图是几种元素的原子结构示意图：

    Ne、O、C属于不同种元素，判断依据是
     
    ，上述元素形成的单质中，化学性质最稳定的是（填单质的化学式）
     
    ；单质（填化学式）
     
    和
     
    的化学性质相似，因为
     
    ．
    （3）“原子是参加化学反应最小粒子，在化学变化中，反应为分子的各种原子进行重新结合，这一观点是否正确？”请以水通电分解为例加以说明
     

    （4）分析材料2，谈谈你对“分子在不断运动”的理解？
     
    ；
    （5）通过以上材料，你对科学的发展有哪些感想？（写一条）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    补充完整，要求不能与已有信息重复

    ①金属+非金属→盐（无氧酸盐）
     


    ②金属氧化物+非金属氧化物→盐
     


    ③金属+盐→新金属+新盐
     


    ④酸+金属氧化物→盐+水
     


    ⑤酸+碱→盐+水
     


    ⑥碱+非金属氧化物→盐+水
     

    ⑦碱+盐→新碱+新盐
     

    ⑧盐+盐→两种新盐
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    医学上常用双氧水溶液（过氧化氢和水的混合物）来清洗创口和局部抗菌．小美同学取68.0g某医用双氧水溶液放入烧杯中，然后加入2.0g二氧化，放在电子秤上，每隔一分钟观察一次病记录烧杯中的剩余物质质量如表所示，直到实验结束．请回答下列问题：
    称量时间（分钟）012345
    剩余物质质量（g）70.069.368.968.668.468.4
    （1）实验结束时的现象是
     
    ；从表格可知，实验结束的时间是第
     
    分钟，该实验一共生成
     
    g氧气．
    （2）求该医用双氧水溶液中过氧化氢的质量是多少．（写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组气体混合后点燃不会爆炸的是（　　）
    A、一氧化碳和空气
    B、天然气和空气
    C、甲烷和氢气
    D、氖气和氧气

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