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通过电解水的实验不能说明的事实是(  )
分析:电解水实验中,正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍,根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,还据此根据题意进行分析判断.
解答:解:A、由电解水的实验,无法得出水是相对分子质量最小的氧化物,故选项说法错误.
B、电解水生成氢气和氧气,氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的,实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成,故选项说法正确.
C、电解水生成氢气和氧气,水分子分裂成了氢原子和氧原子,然后氢原子和氧原子分别重新组合形成氢分子和氧分子,大量的氢分子和氧分子分别聚集成氢气和氧气,该事实说明分子是可以再分的,故选项说法正确.
D、由电解水的实验现象、结论可知,水能分解成氢气和氧气,故选项说法正确.
故选A.
点评:本题难度不大,掌握电解水的实验现象、结论等并能灵活运用即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)通过电解水的实验能得出
水是有氢、氧两种元素组成
水是有氢、氧两种元素组成
的结论.
(2)水不能变油,理由是
在化学变化中,元素的种类是不会变的.
在化学变化中,元素的种类是不会变的.

(3)氧气的检验方法是
将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,则证明所装气体是氧气
将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,则证明所装气体是氧气

(4)空气中氧气含量的测定实验中,若测得氧气的体积小于
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,可能的原因是
①装置漏气 ②红磷量不足③未等装置冷却至实验前温度就读取水的体积(任选答题)
①装置漏气 ②红磷量不足③未等装置冷却至实验前温度就读取水的体积(任选答题)
(任选一种可能的原因答题)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是简易电解水的装置,回答下列问题:
(1)电源中A为电池的
极.电解水时,需要在水中预先放少量氢氧化钠溶液或稀硫酸,目的是:
增强水的导电性
增强水的导电性

(2)D管产生的气体是
氧气
氧气
,检验方法是:
将带火星的木条伸入,能复燃
将带火星的木条伸入,能复燃

(3)写出电解水的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
,反应类型为
分解反应
分解反应

(4)通过电解水的实验我们可以得出的结论有:
水是由氢、氧两种元素组成(或在化学变化中分子可分,原子不能再分)
水是由氢、氧两种元素组成(或在化学变化中分子可分,原子不能再分)
等.

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

通过电解水的实验不能说明的事实是


  1. A.
    水是相对分子质量最小的氧化物
  2. B.
    水是由氢、氧两种元素组成的
  3. C.
    在化学反应里,分子可以分解成原子
  4. D.
    水能分解成氢气和氧气

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科目:初中化学 来源:2013年全国重点中学中考化学仿真模拟试卷(三)(解析版) 题型:选择题

通过电解水的实验不能说明的事实是( )
A.水是相对分子质量最小的氧化物
B.水是由氢、氧两种元素组成的
C.在化学反应里,分子可以分解成原子
D.水能分解成氢气和氧气

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