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(2006?烟台)请利用水、红磷、量筒和右图所示装置(100mL的注射器、约250mL的广口瓶)测定空气中氧气的体积分数.
(1)设计实验方案(写出实验方法、步骤)
(2)若用你的实验方案测得的氧气含量小于理论值,则产生误差的可能原因是(至少写出两种):
红磷不足,广口瓶中的氧气没有充分反应
红磷不足,广口瓶中的氧气没有充分反应
没有冷却到室温即读数
没有冷却到室温即读数
分析:(1)运用红磷燃烧消耗氧气生成固体五氧化二磷和气体压强的相关知识解答
(2)测得氧气含量小于理论值,运用气体压强反应前后的变化来解答.
解答:解:(1)红磷燃烧消耗瓶中空气中的氧气,气体压强反应后减小,注射器中的水会有一部分被压入集气瓶,读出注射器中减少的水的体积即为集气瓶中空气中的氧气体积,然后比上集气瓶中空气的体积即可,故(1)答案:①在广口瓶中加满水,塞紧橡皮塞,然后把瓶中的水倒入量筒,从而测出塞紧橡皮塞广口瓶中空气的体积
②注射器中吸入足量的水,取足量红磷放入燃烧匙,将红磷点燃,迅速放入广口瓶,塞紧橡皮塞③待反应停止并造却至室温后,读出注射器中水减少的体积(即广口瓶中氧气的体积 )除以广口瓶中空气的体积,即求出空气中氧气的体积百分数
(2)注射器中减少的水的体积是由集气瓶中气体压强反应前后的变化决定的,所以测得的氧气含量小于理论值,是由于反应前后的压强差小于氧气全部被消耗的压强差造成的,故(2)答案可能是:①红磷不足,广口瓶中的氧气没有充分反应   ②测量广口瓶中空气体积时,未扣除塞子占的体积   ③没有冷却到室温即读数
④装置漏气  (答出两条即可,其它正确答案也可.)
点评:本题通过实验题的形式对空气中氧气含量的测定进行了综合考查,解决这类题要看清实验的本质.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?烟台)学习化学可以帮助我们解决生活中的许多问题
(1)请选用两种简便、可行的方法区分食盐和纯碱:
方法一
品尝,有咸味的是食盐
品尝,有咸味的是食盐

方法二
加食醋,有气泡产生的是纯碱
加食醋,有气泡产生的是纯碱

(2)烹饪时,若锅里的油着火了,可采取的灭火措施是
盖上锅盖
盖上锅盖
其灭火原理是
使可燃物与空气隔绝
使可燃物与空气隔绝

(3)若要用大粒食盐来配制盐水,为使大粒食盐尽快溶解,可采取的两种方法是:
方法一
将大粒食盐研细
将大粒食盐研细

方法二
搅拌
搅拌

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2006?烟台)用氯气消毒饮用水时,会生成少量对人体有害的有机物.因此,世界环保联盟建议全面禁止用氯气对饮用水消毒,推广使用安全、高效杀菌消毒剂ClO2.ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体,冷却至11.0℃以下时变成红色液体,易溶于水,见光易分解.ClO2易与碱反应,其杀菌、漂白能力均优于氯气,消毒水体时不生成有害物质,也不存在用氯气消毒时残留的气味.
(1)根据以上信息,请你总结出ClO2的性质:
物理性质
黄绿色气体,有刺激性气味,沸点11.0℃,液态时呈红色,易溶于水
黄绿色气体,有刺激性气味,沸点11.0℃,液态时呈红色,易溶于水

化学性质
易与碱反应,见光易分解,有漂白性
易与碱反应,见光易分解,有漂白性

(2)制取ClO2的方法有多种,目前欧洲一些国家用氯酸钠(NaClO3)与浓盐酸反应制取ClO2(Kestiog法),反应的化学方程式为:2NaClO3+4HCl=2ClO2+Cl2↑+2H2O+2NaCl.我国最近研究成功用氯气和亚氯酸钠(NaClO2)反应制取ClO2,同时生成一种生活中常见的盐,该反应的化学方程式为
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaC1
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaC1
,此法与Kestiog法相比,其优点是
无有害气体产生,产品易分离
无有害气体产生,产品易分离

(3)工业上也可以在60℃时,用稍加潮湿的KClO3与草酸(HOOCCOOH)反应制取ClO2. 某实验小组用右图所示装置制取并收集
ClO2,在装置中A为ClO2的发生装置,B为ClO2收集装置,C为尾气吸收装置.请回答:
①为了保证实验成功,装置A、装置B分别应控制什么条件?
60.0℃、低于11.O℃
60.0℃、低于11.O℃
;你能采取什么方法达到这些条件?
A装置置于60℃水浴中,B装置置于冰水中
A装置置于60℃水浴中,B装置置于冰水中

②C中盛放的液体是
NaOH溶液
NaOH溶液

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科目:初中化学 来源:2008年江苏省泰州市兴化一中中考专题复习:化学实验(解析版) 题型:解答题

(2006?烟台)我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸,那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢?某实验小组对此进行探究,设计的探究过程如下.请你回答其中的有关问题:
(1)做出假设:______;
(2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红,实验装置和药品如图:

(3)查阅资料:你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括(填序号)______
①二氧化硫易溶于水  ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红  ③SO2不与浓硫酸反应  ④二氧化硫有毒,能与碱溶液反应生成盐和水
(4)实验:
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明______.
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红.此现象说明______
______,此过程中反应的化学方程式为______.
③装置E的作用是______.
(5)结论:原假设______(填“成立”或“不成立”)

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