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【题目】将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B。回答:

(1)写出名称 A___________C___________

(2)写出化学符号:B_________ F____________

(3)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧反应的文字(或符号)表达式: ____

【答案】高锰酸钾 二氧化锰 O2 CO2 +氧气二氧化碳(或C+O2CO2

【解析】

由紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D可知,A为高锰酸钾,B为氧气,C为二氧化锰,D为锰酸钾;由黑色固体E在无色气体B(氧气中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F可知,E为碳,F为为二氧化碳

(1)A为高锰酸钾,故填高锰酸钾

C为二氧化锰,故填二氧化锰。

(2)B为氧气,其化学式为O2故填O2

F为二氧化碳,其化学式为CO2故填CO2

(3)该反应是碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳,反应的文字表达式为:碳+氧气二氧化碳,反应的符号表达式写为:C+O2CO2故填碳+氧气二氧化碳(或C+O2CO2)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是初中化学常见六种物质之间的关系图(物质是溶液的只考虑溶质)。A是改良酸性土壤常用的一种碱,B、C中不含相同元素。C、D是两种气体且所含元素种类相同。图中用“—”表示两种物质之间能发生化学反应,用“”表示一种物质可以转化成另一种物质(部分反应物或生成物及反应条件已略去)。

(1)请写出D物质的化学式___________

(2)写出转化①的化学方程式______________________(写一个);

(3)写出Fe2O3与足量B反应的化学方程式____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分)化学用语是化学学科的专用语言,请用化学用语回答问题:

(1)空气中含量为21%的气体 (2)地壳中含量最多的金属元素

(3)氩气 (4)两个钠离子

(5)三个铵根离子 (6)氧化钡中钡元素的化合价

(7)根据结构示意图写出的微粒符号

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对下列化学用语中“2”的含义叙述不正确的是( )

A. 2K+中的“2”表示钾离子的个数是2

B. Cu2+ 中的“2”表示一个铜离子带2个单位的正电荷

C. 中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价是+2

D. 3CO2中的“2”表示3个二氧化碳分子中含有2个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】维生素C,其化学式为(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力。计算:(写出计算过程)

(1)维生素C中碳、氢两种元素的质量比为_________

(2)维生素C中元素的质量分数(精确到0.1%))________。(写出过程)

(3)35.2g维生素C中碳元素的质量________。(写出过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学利用下图所示装置探究燃烧的条件(热水温度远高于白磷着火点)。下列说法错误的是

A. 图①烧杯中水的温度应与②中相同

B. 图②中白磷燃烧,产生大量白烟

C. ①和③对比可以得出燃烧条件之一是“可燃物必须与氧气接触”

D. ②和③对比可以得出燃烧条件之一是“可燃物的温度必须达到着火点”

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】无机物甲、乙、丙经一步反应的转化关系如图所示,其中部分反应物、生成物及反应条件已略去.

(1)若反应皆为化合反应,且均在点燃条件下发生,则丙的化学式为______

(2)若反应皆为置换反应,且均在溶液中举行,甲、乙、丙都为金属,则它们的金属活动性由强到弱的顺序是______(表示)

(3)若反应皆为复分解反应,乙为白色难溶物.若甲为常见的碱,且相对分子质量为74,甲、乙、丙含相同的金属元素,丙溶液为无色,则丙生成乙的化学方程式为______(写一个)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D、E、F、G、H八种物质有如图所示关系:其中D能使带火星的木条复燃,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。

试推断:(1)写出下列物质的名称:B______________、E______________

(2)写出反应①和②的反应的化学方程式________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2015年第21届联合国气候变化大会的核心议题是碳排放及全球气候变暖

(1)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下两个过程:绿色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气自然界中的水体吸收二氧化碳生成碳酸从物质转化的角度看,上述两个反应的反应物相同,而产物却完全不同,其原因是 光合作用的化学方程式是

(2)二氧化碳可被压缩成液态,封存在地质结构中从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是 如果CO2被封存在含氢氧化钙的地下咸水层中,则可转化为固态碳酸盐,该反应的化学方程式是

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