【题目】请用化学用语填空
(1)两个氦原子_____;
(2)2个镁离子_____;
(3)保持氢气化学性质的粒子_____;
(4)碳可以与浓硫酸在加热的条件下发生如下反应:
C+2H2SO4(浓)CO2+2X+2H2O其中X的化学式_____。
(5)汽车尾气催化转化器中发生的反应可减少有害气体排放,其反应的微观示意图如图。
从图中可知:以上四种物质中,属于单质的是_____(用化学式表示)写出上述反应的化学方程式_____。
【答案】2He 2Mg2+ H2 SO2 N2 2NO+2CO2CO2+N2
【解析】
(1)两个氦原子就是在氦元素符号的前面加上数字2,可表示为:2He;
(2)2个镁离子就是在镁离子的前面加上数字2,可表示为:2Mg2+;
(3)保持氢气化学性质的粒子是氢分子,可表示为:H2;
(4)C+2H2SO4(浓)CO2+2X+2H2O,反应前含有1个C原子,4个H原子,2个S原子,8个O原子,反应后含有1个C原子,4个O原子,4个H原子,故2X中含有2个S原子,4个O原子,故X的化学式为SO2;
(5)四种物质中,属于单质的是丁,是氮气,可表示为:N2;
该反应是一氧化氮和一氧化碳在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气,反应的化学方程式为2NO+2CO2CO2+N2。
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【题目】化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。
(1)现有C、H、O、Cl、Na、Ca五种元素,请选择其中的元素写出符合下列要求的物质各一种(用化学式表示):
①供给动植物呼吸的物质_______;②胃酸的成分_______;
③用于炼铁的气体_______;④用于改良酸性土壤的碱_________。
(2)张明去医院看病,发现了许多与化学相关的问题。
①医生用碘酒给病人皮肤上的伤口消毒,碘酒中的溶剂是_________(填化学式)。
②图中医用一次性注射器和药瓶中属于金属材料的是__________(写一种即可)。
③医用体温计中的物质是水银,该物质由_________(填具体微粒名称)构成。
④葡萄糖氯化钠注射液中的葡萄糖能为人体提供能量,它属于____(填“无机物”或“有机物”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制取气体时需要的一些装置如图所示,请回答下列问题。
(1)写出标有序号的仪器名称:①_____。
(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,该反应的化学方程式为_____。稀盐酸还可以用来除铁锈,写出涉及的反应方程式_____。
(3)装置A用高锰酸钾制氧气还需做的一点改动是_____。F装置中浓硫酸具有吸水性,可干燥氧气组合。则氧气从_____端(填左或右)通入。
(4)制取并收集干燥 的二氧化碳可选用的装置_____(填序号)。
(5)某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈,H装置中溶液变浑浊,则进入G装置的气体是_____,H装置中反应的化学方程式为_____。
(6)图1是探究白磷在水中燃烧的实验装置。该装置的不足之处有:①通过氧气时,白磷易被冲散而较难与氧气接触;②逸散的五氧化二磷会造成空气污染。 图2是探究白磷在水中燃烧的改进实验装置,由A、B、C三部分组成。请认真阅读下列内容并回答有关问题:(资料卡:氢氧化钠能吸收CO2、SO2、SiO2、P2O5等氧化物;
Ⅰ.在仪器①中加入1药匙二氧化锰,用注射器吸入约40mL5%的过氧化氢溶液,然后将注射器的针头刺入橡皮塞中。
Ⅱ.在广口瓶中加入氢氧化钠溶液至其中上部,旋紧双孔塞,加入氢氧化钠溶液的目的是_____;
Ⅲ.取一块绿豆大小的白磷放入小试管中,再加入少量约80℃热水(热水的高度以小试管高度的二分之一为宜);放白磷的试管必须要小,其原因是_____;
Ⅳ.缓慢推动注射器。仪器①中发生反应的化学方程式为_____,装置B小试管中观察到的现象为:①有气泡产生;②_____。
V.P2O5中磷元素的化合价为_____。
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【题目】根据实验室制取气体的常用装置图,回答问题:
(1)图中①仪器名称是______________。
(2)用A装置制取氧气的化学方程式:_________。
(3)实验室既可制取二氧化碳,又可制取氧气的发生装置______(填装置字母),用该装置制取二氧化碳的化学方程式为:______________。
(4)若用F装置收集二氧化碳,验满时把燃着的木条放在玻璃导管的______(选填“a”或“b”,下同)端,若木条熄灭,则已收集满;若F装置装满水,收集氧气,则气体从F装置的______端通入;若F装置中盛有浓H2SO4,则不能干燥______(填序号)。
①氨气 ②氢气 ③氧气 ④二氧化碳
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【题目】(7分)下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。据图回答:
(1)P点的含义是__ __。
(2)要使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液,可采用的方法有 (写出一种),当甲中含有少量乙时,可采用 的方法提纯甲。
(3)30℃时,将40g甲物质放入盛有50g水的烧杯中,所得溶液溶质的质量分数为 。若将烧杯内物质升温到50℃(不考虑水蒸发),溶液中变化的是 (选填序号)。
a.溶剂的质量 b.溶液的质量 c.溶质的质量分数
(4)从图中还可获得的信息是 (答出一条)。
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【题目】化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。
(1)用化学符号表示:2个四氧化三铁分子_____;3个钠离子_____。
(2)写出2C中数字“2”的意义:_____。
(3)氨气是许多食物和肥料的重要成分,同时也是许多药物直接或间接的组成成分。氨气燃烧时的化学方程式为4NH3+3O26X+2N2,则X的化学式为_____。
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【题目】化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究。
(提出问题)化学反应前后各物质的质量总和是否相等。
(猜想假设)猜想1:不相等;猜想2:_____。
(实验探究)甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 | 乙组 | |
实验装置(如图) | ||
实验现象 | ①有气泡产生,天平指针_____ (填“向左”、“向右”或不”,下同)偏转 | ②铁钉表面有红色物质析出,溶液颜色发生改变天平指针_____偏转。 |
实验结论 | 猜想1正确 | ③猜想2正确,发生反应的化学方程式为_____。 |
(反思评价)通过讨论同学们认为甲组实验方案不合理。
(得到启示)在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在_____容器中进行。
(优化装置)同学们对甲组左盘中的反应装置进行了改进(如图),待完全反应后,将装置置于天平上称量,所得质量较反应前的小。若整个操作过程无差错,则造成上述实验误差的原因可能是_____(填字母)。
A.该反应前后原子的种类、数目、质量变少
B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C.气球膨胀产生的浮力干扰了实验结果
(得出结论)改进装置后同学们再次进行探究,均得出猜想2正确。
(拓展应用)硝酸铵(NH4NO3)固体在不同温度下发生不同的分解反应,则下列各物质中不可能是该反应产物的是_____(填序号)。
A.NH3 B.H2O C.SO2 D.N2
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【题目】用图中操作可完成甲、乙两个实验.甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除,乙实验为配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液.下列说法中,正确的是( )
A. 甲实验的步骤是①④⑤,其中去除杂质的关键步骤是蒸发
B. 甲实验各步操作中的玻璃棒都是用来搅拌的
C. 乙实验按照②③①的步骤进行操作,会导致配制的溶液浓度偏小
D. 乙实验中,若①所用烧杯刚刚用清水洗过,会导致配制的溶液浓度偏大
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【题目】酸、碱、盐之间的相互反应及鉴别是中学化学重要的研究内容。
(1)课堂上在完成“利用氯化钡溶液鉴别氯化钠和碳酸钠”的实验后,对废液缸中溶液的溶质成分进行了探究。
(作出猜想)Ⅰ.溶质为氯化钠;Ⅱ.溶质为氯化钡和氯化钠;Ⅲ.溶质为_____。
(设计方案)
实验操作 | 现象 | 结论与解释 |
取少量废液缸中上层清液,向其中加入一定量_____溶液(填化学式) | 无明显现象 | 猜想I正确 |
_____ | 猜想Ⅱ正确,有关反应化学方程式为_____。 | |
有气泡产生 | 猜想Ⅲ正确 |
(2)同学们在实验操作训练中,利用稀盐酸鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液,实验结束后,小组同学将A,B两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中,然后对废液缸中溶液的溶质成分进行了探究。
①溶液中的溶质一定含有的物质是什么?_____
②小明取废液,向其中滴加足量稀盐酸。若有气泡产生,则为了证明溶质成分,还需要补做的实验是什么?_____(简要写出实验步骤,现象和结论)
(3)将足量石灰石加入到100g溶质质量分数为14.6%的稀盐酸中,充分反应后得到二氧化碳的质量为多少?_____
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