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    【题目】证明木炭燃烧产物是二氧化碳的方法是（）

    A.加入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊

    B.生成的气体比空气密度大

    C.燃烧时发出白光，并放出热量

    D.生成的气体能使燃着的木条熄灭

    【答案】A

    【解析】

    根据二氧化碳的特性：即二氧化碳能和澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀，使澄清的石灰水变浑浊的特点，即可鉴别二氧化碳的存在。

    故选：A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示是有关水的三个实验。请填空：

    （1）实验甲中水分子本身没有发生变化，发生变化的是水分子的；
    （2）实验乙的实验目的 ， 试管1与试管2中所产生气体的体积比为 ， 该实验中发生的反应的化学方程式 ， 属于（填基本反应类型），此实验的结论。
    （3）实验丙中净化后的水（选填“是”或“不是”）纯净物，理由。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一般说来，空气中氧气的含量是相对稳定的，自然界里，既有消耗氧气的过 程，也有产生氧气的过程。请按下列要求，各举例说明。

    ①消耗氧气_______

    ②产生氧气_______

    ③请你举出空气污染的两个实例_______、_______。

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    【题目】将某稀硫酸分成两等份，分别向其中加入等质量的铁粉和锌粉，反应结束后剩余的铁比剩余的锌多，产生氢气分别为ag和bg，则a和b的关系是

    A.a>bB.a<bC.a=bD.无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的性质与用途对应关系错误的是

    A.氧化钙能与水反应，可用作干燥剂B.金刚石硬度大，可用作钻机钻头

    C.氢氧化钠能与酸反应，可用于改良酸性土壤D.铜有导电性，可用作电线

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B。回答：

    (1)写出名称B_________，C _________。

    (2)写出加热暗紫色固体A的反应的化学方程式：__________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视。下图中六个实验分别用到水，请回答：

    ①实验A中玻璃棒的作用是_______________；

    ②实验B中水的作用是__________________________，

    ③实验C中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气体积的_______结论；

    ④实验D能证明二氧化碳具有的性质是___________________________；

    ⑤实验E中，试管B中收集到的气体是______；该实验可得出水是由____________组成；

    ⑥实验F中，试管洗涤干净的标准是__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    A.硝酸铵溶于水会吸收热量使溶液的温度升高

    B.洗洁精洗去油污是因为乳化油污后形成乳浊液

    C.某些溶液可以导电是因为溶液中有自由移动的电子

    D.溶液都具有稳定性，溶液中的溶质、溶剂不可能分离

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图一所示，点燃蜡烛，用蜡烛的火焰加热铜丝，2﹣3分钟后，观察到白磷燃烧，写出反应的化学方程式 ， 铜丝的作用是 ． 接着，红磷被燃烧的白磷引燃并延烧，产生白烟，此时熄灭蜡烛，向下用力使燃烧匙的勺子位于瓶体第1与第2等分线标记之间（如图二），此操作的目的是 ．

    当燃烧匙内燃烧的磷火焰熄灭后，可观察到烧杯内的液面逐渐下降；待瓶体内的气体完全冷却到室温时，瓶体内的液面上升至瓶体第2等分线（如图三所示）．由此说明：约占空气体积的 ．如果该瓶体原来是装米醋的无色玻璃瓶，要达到上述实验效果应先对米醋瓶进行的加工是 ．

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