操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 | ||
①将该气体通过澄清的石灰水 | 未见出现浑浊现象 | 该气体的组成中一定 | ||
②将该气体点燃 | 在火焰的上方罩一只冷而干燥的烧杯,烧杯壁上有水珠出现;烧杯倒转后,注入少量澄清石灰水,震荡,发现石灰水浑浊. | 该气体的组成中 | ||
③为进一步确定气体的组成,设计了两种方案.将1.30g该气体完全燃烧,依次通过如右图所示的装置(每步均完全吸收)称量装置前后变化的质量. | 方 案 A |
浓硫酸增重3.06g;氢氧化钠溶液增重3.52g | 你认为正确的方案是 由此确定该气体的组成是 | |
方 案 B |
氢氧化钠溶液增重6.31g;浓硫酸增重0.09g. |
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16 |
1.3 |
44 |
X |
36 |
Y |
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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宇宙牌化肥--国际首创 主要成分:碳酸氢铵(NH4HCO3) 含氮量居全球化肥之首:24% 净含量:50kg/袋 “宇宙”化肥有限责任公司出品 查看答案和解析>> 科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解 过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体.在一次科技活动中,同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1所示的装置中,发现高低不同的两根蜡烛,下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭,同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来. (1)实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭,说明二氧化碳具有 CO2密度比空气大,CO2不能燃烧也不支持燃烧 CO2密度比空气大,CO2不能燃烧也不支持燃烧 的性质.(2)棉花为什么会燃烧呢?同学们认为棉花要燃烧,除了满足棉花是可燃物之外,还需满足 与氧气接触 与氧气接触 、温度达到着火点 温度达到着火点 .【提出问题】上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的? 【查阅资料】 1.在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应. 2.无水硫酸铜为白色固体,吸水后变为蓝色. 【实验设计】经过讨论,同学们设计用如图2所示装置进行实验探究. 【实验步骤】 ①检查整套装置的气密性; ②把相关的试剂放入对应的仪器内; ③用力推动针筒的活塞,把稀盐酸注入试管内; ④一段时间后,在P处放置一根带火星的木条,观察现象. 注意:大理石与稀盐酸制取的CO2还会含有一定量的水蒸气,但整个实验过程中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响. 【实验现象】 ①带火星的木条复燃; ②无水硫酸铜没有变蓝色; ③饱和的澄清石灰水变浑浊. 【实验分析】①B装置内盛放的试剂是 浓硫酸 浓硫酸 ;②D装置烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因可能是Na2O2和CO2反应放出热量,使石灰水温度升高,氢氧化钙的溶解度减小,析出氢氧化钙固体 Na2O2和CO2反应放出热量,使石灰水温度升高,氢氧化钙的溶解度减小,析出氢氧化钙固体 ,也可能是空气中的CO2与澄清石灰水反应生成了难溶物使澄清石灰水变混浊.【实验结论】①Na2O2和CO2反应产生的一种气体,使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件. ②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化,使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件. 【拓展提高】①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外,还生成了一种固体,学生甲认为生成的固体是NaOH,学生乙认为是Na2CO3,同学们经思考后认为甲同学的猜想是错误的,理由是 反应前后元素种类不变,反应物中没有氢元素所以不能生成NaOH 反应前后元素种类不变,反应物中没有氢元素所以不能生成NaOH .②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 .【定量探究】有一包久置的过氧化钠粉末,现已证明因其保存不当导致完全变质成为NaOH和Na2CO3的混合物,同学们称取了13.25g样品,加入足量稀盐酸,并将产生的气体通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀,经过滤、洗涤、烘干后称得其质量为10g,试计算:样品中Na2CO3的质量分数. 查看答案和解析>> 科目:初中化学 来源: 题型: 今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究: (1)①此气体是什么气体?验证它的实验方案如下:
产生此气体的化学方程式可能是 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ .②我想制取该气体,采用的发生装置可选取图1中的 B B (填序号).收集装置是E E .③如用图2装置收集该气体,气体由 a a 端(填“a”或“b”)导入.(2)我猜想此无色气体还可能是另外一种气体,可以产生它的化学方程式是 2H2O2
2H2O2 .
(3)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,可形成一种酸溶液--氢硫酸.实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体.试回答: ①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味,这是硫化氢的 物理 物理 (填“物理”或“化学”)性质.②硫化氢的水溶液能使石蕊试液变 红 红 色.③实验室制取H2S气体时,发生装置应选用 B B ,收集装置应选用E E (填仪器编号).查看答案和解析>> 科目:初中化学 来源: 题型:解答题 今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究: |
猜想 | 实验步骤 | 现象及结论 |
此气体可能是______ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:
(1)①此气体是什么气体?验证它的实验方案如下 :
猜想 | 实验步骤 | 现象及结论 |
此气体可能是_________ |
产生此气体的化学方程式可能是______________________________________。
②我想制取该气体,采用的发生装置可选取右图中的_________(填序号)。收集装置是__________。
③如用左图装置收集该气体,气体由_______端(填“a”或“b”)导入。
(2)我猜想此无色气体还可能是另外一种气体,可以产生它的化学方程式是_____________________________________________。
(3)、硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,可形成一种酸溶液——氢硫酸。实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体。试回答:
①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味,这是硫化氢的___________(填“物理”或“化学”)性质。
②硫化氢的水溶液能使石蕊试液变_________色。
③实验室制取H2S气体时,发生装置应选用_____,收集装置应选用_________(填仪器编号)。
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