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    今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    （1）①此气体是什么气体？验证它的实验方案如下：
    猜想实验步骤现象及结论
    此气体可能是______

    产生此气体的化学方程式可能是______．
    ②我想制取该气体，采用的发生装置可选取图1中的______（填序号）．收集装置是______．
    ③如用图2装置收集该气体，气体由______端（填“a”或“b”）导入．
    （2）我猜想此无色气体还可能是另外一种气体，可以产生它的化学方程式是______．
    （3）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，可形成一种酸溶液--氢硫酸．实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体．试回答：
    ①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的______（填“物理”或“化学”）性质．
    ②硫化氢的水溶液能使石蕊试液变______色．
    ③实验室制取H2S气体时，发生装置应选用______，收集装置应选用______（填仪器编号）．

    解：（1）①在初中阶段我们所学过的实验室制气中，二氧化碳是通过固液反应制取的．所以可以假设此气体是二氧化碳，验证时将气体通入澄清的石灰水中，如变浑浊，则是CO2；碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    ②实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，不需加热，故选发生装置B，二氧化碳的密度大于空气的密度，能溶于水，故只能用向上排空气法收集；
    ③猜想的气体是二氧化碳，密度大于空气的密度，用图示装置收集气体时，应该从a端导入，将空气挤压到集气瓶上部排出；
    （2）实验室制取氧气还可以用固体和液体的不加热反应（过氧化氢分解），制取氢气用锌和稀硫酸反应不需加热，也可用此发生装置，反应方程式分别是：2H2O2 2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
    （3）①气味属于物理性质；
    ②硫化氢能溶于水，可形成一种酸溶液--氢硫酸，酸可使石蕊变红；
    ③实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体，不需加热，可用B装置，硫化氢能溶于水，不能用排水法收集，其相对分子质量为1×2+32=34＞29，所以可用向上排空气法收集；
    故答案为：（1）①
    猜想实验步骤现象及结论
    二氧化碳将气体通入澄清的石灰水中如变浑浊，则是二氧化碳
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    ②B；
    ③a；
    （2）2H2O2 2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
    （3）①物理；②红色；③B；E．
    分析：（1）①根据初中阶段实验室采用固体和液体反应制取气体的方法分析解答，并据猜想气体写出化学方程式和验证方法；
    ②根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，据气体的密度和溶解性确定收集装置；
    ③根据猜想的气体的密度确定气体的收集方法，而确定气体的进气口；
    （2）根据初中阶段实验室采用固体和液体反应制取气体的方法分析解答；
    （3）①气味属于物理性质；
    ②硫化氢能溶于水，可形成一种酸溶液--氢硫酸，酸可使石蕊变红；
    ③据装置选取方法分析解答．
    点评：本题主要考查了实验室制取气体的方法以及收集气体的方法，比较灵活开放，能很好考查学生对知识的运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，小晏同学取少量试剂在试管中混合，立即产生一种能使带火星的木条复燃的一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
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    （1）指出仪器④的名称及其在实验中的作用：
     

    （2）我想制取该气体，可选用下列仪器
     
    （写序号）
    （3）产生此气体的化学方程式可能是
     

    （4）用所选仪器画出实验室制取该气体的装置图．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他分
    别取两种少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    猜想与假设 实验步骤 现象及结论
    此气体可能是氧气 收集产生的气体，
    用带火星的木条伸入集气瓶中
    用带火星的木条伸入集气瓶中
    木条复燃，证明是氧气
    木条复燃，证明是氧气
    ．
    I．探究此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
    Ⅱ．（1）老师所拿试管中产生氧气的文字表达式可能是
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ．

    （2）利用老师提供的固体和液体试剂制取该气体，采用的发生装置可选取图1中的
    B
    B
    （填序号）．
    （3）图2是排空气法收集该气体的装置，气体由
    a
    a
    端（填“a”或“b”）导入．若使用排水法，水由
    a
    a
    端（填“a”或“b”）排出．    
    III．除了老师提供的固体和液体药品混合可以制取氧气，我还知道其它途径可制取氧气．小明同学对目前学过的可以制取氧气的方法进行了如下的小结：
    A．加热氧化汞                
    B．分离空气               
    C．
    加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
    加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

    D．加热分解高锰酸钾
    E．分解过氧化氢
    （1）请你在C处再写出一种制取氧气的方法．
    （2）请写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式：
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ．
    （3）若选用Ⅱ中A装置利用加热分解高锰酸钾制取氧气，实验完毕，停止加热前应该
    A
    A

    A．先撤导管出水，后熄灭酒精灯      B．先熄灭酒精灯，后撤导管出水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
    猜想  实验步骤 现象及结论 
    此气体可能是
    氧气
    氧气
     
    把带火星的木条伸入集气瓶中
    把带火星的木条伸入集气瓶中
     
    木条复燃证明是氧气
    木条复燃证明是氧气
     
    生成该气体的化学方程式可能是
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ；
    ②我想制取该气体，采用的发生装置可选取图中的
    B
    B
    （填序号），收集装置是
    C
    C
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    Ⅰ探究此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
    猜想与假设 实验步骤 现象及结论
    此气体可能是
    二氧化碳
    二氧化碳
    （1）产生此气体的化学方程式可能是
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （2）我想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的
    B
    B
    （填序号）．

    （3）图是收集该气体的装置，气体由
    a
    a
    端（填“a”或“b”）导入．
    Ⅱ我猜想此无色气体还可能是另外一种气体
    O2
    O2
    （填化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体，请对此气体展开探究：
    （1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
    此气体可能是：猜想
    氧气
    氧气
    ，实验步骤
    将带火星的木条插入试管中
    将带火星的木条插入试管中
    ，现象及结论
    木条复燃证明是氧气
    木条复燃证明是氧气
    ．
    产生此气体的化学方程式可能是
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．

    ②要想制取该气体，采用发生装置可选取上图1中的
    B
    B
    （填序号）．
    ③若如图2是收集该气体的装置，气体由
    a
    a
    端（填“a”或“b”）导入．
    （2）王群猜想此无色气体还可能是另外一种气体，可以产生该气体的化学方程式是
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可）
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可）
    ．

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