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    【题目】下列关于氧气的说法正确的是（ ）

    A. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 B. 氧气密度比空气小

    C. 固态氧为白色雪花状固体 D. 液态氧可用作火箭的助燃剂

    【答案】D

    【解析】A、鱼能在水中生活，证明水中含有一定量的氧气，氧气能供给呼吸，但不能判断氧气是否易溶于水的，错误；B、氧气的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/l，氧气的密度大于空气，错误；C、固态氧为淡蓝色雪花状固体，错误；D、，氧气具有助燃性，液态氧可用作火箭的助燃剂，正确。故选D。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

    请回答下列问题
    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置（填字母序号），反应的文字表达式为 ． 若用装置D收集氧气，验满的方法是 ．
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是 ．
    （3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入．
    （4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置（填字母序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验室用一氧化碳还原氧化铁制得铁，反应原理为：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 ， 现将4.0g氧化铁与足量一氧化碳充分反应后，求可得到铁的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图如图所示（其中“ ”和“ ”分别表示两种不同的原子）．对上述反应，下列说法正确的是（ ）

    A.反应物都是化合物
    B.反应属于分解反应
    C.生成物可能是氧化物
    D.反应前后分子种类不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，某研究性学习小组进行电解水实验．

    （1）该组同学在电解水时，向水中加入了少量硫酸钠或氢氧化钠溶液，
    其目的是 ．
    （2）试管1中产生的气体是 ， 点燃该气体时若发出尖锐的爆鸣声表明其（填“纯净”或“不纯”）；电解水的化学方程式为 ， 其反应类型是反应．
    （3）该实验的主要目的是
    A.观察水分解的现象
    B.研究水分解产物的性质
    C.探究水分解的条件
    D.验证水由氧元素和氢元素组成
    （4）电解水开始阶段两极产生气体的体积不符合理论比值（正负两极气体的体积比小于1：2），其原因可能是（写一种原因即可） ．
    （5）若用“ ”表示氢原子，用“ ”表示氧原子，则保持水的化学性质的微粒可表示为
    A.
    B.
    C.
    D. 和

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的特征：①液体是无色、无气味的；②液体具有酒香气味；③液体具有鲜艳的颜色；④盐呈白色粉末状．不能作为该物质可以食用依据的是 ( )

    A. ①② B. ②③ C. ②③④ D. ①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出仪器名称：a ， b ．
    （2）因为氧气不易溶于水，故可以采用装置收集（填字母序号，下同）；因为氧气的密度比空气大，故可以选用装置收集．
    （3）实验室用二氧化锰与过氧化氢制取氧气，选择的发生装置是 ， 若要收集一瓶较纯净的氧气，选择的收集装置是 ， 该反应的文字表达式为
    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气可选用的发生装置是 ． 为了防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置还必须作出的一项改正是 ， 该反应的文字表达式为 ．
    （5）该实验中有很多注意事项，如试管口要略向下倾斜；加热之前要先预热…请你另补写一条注意事项： ．
    （6）李时同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2 ． 实验结束时，李明同学发现排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    [提出猜想]猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2 ．
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2 ．
    猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2 ．
    [实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的MnO2 ， 在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ是正确的结论．该组同学选择的实验方法是 ．
    [拓展延伸]实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快，请说明KMnO4在KClO3的分解反应 是否作催化剂，为什么？ ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，回答问题：

    （1）请写出上图中标号仪器的名称：①；② ．
    （2）实验室用锌粒和稀硫酸来制取2瓶纯净的氢气时，要求能随时控制生成气体的速率并节约药品，应选用发生装置收集装置进行组合．
    （3）注射器G可用于检查装置A的气密性，步骤如下：
    ①向锥形瓶中加入少量水至处．
    ②将注射器C连接到装置A的导管口处．
    ③缓慢拉动注射器G的活塞，观察到 ， 表示装置A的气密性良好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】冰岛埃亚菲亚德拉火山全面爆发，二氧化硫气体和火山灰等直冲云霄，炽热的熔岩流将冰川熔化，形成洪水。下列说法中错误的是 ( )

    A. 火山是地壳运动的表现形式之一 B. 人类活动是导致火山喷发的主要原因

    C. 冰川熔化时需要吸收大量的热 D. 喷出的二氧化硫会导致酸雨增多

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