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    某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
    （1）如图1所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象是
     
    ，待装置冷却到室温后，打开止水夹看到
     
    ，该反应的化学式表达式为
     
    ．
    （2）甲同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，乙同学认为不可以，其原因是：
     
    ．乙同学用图1实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其原因可能是（答出一种即可）：
     
    ．
    （3）丙同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量．结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的
    1
    5
    ．小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题．你认为造成此现象的原因可能是
     
    ．
    （4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是：
     
    ．
    （5）小组内同学还对该实验进行了如图2改进．（已知试管容积为45mL）

    实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．
    你认为正确的实验操作顺序是
     
    （填序号）．注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为
     
    mL刻度处才停止．
    （6）由图1实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是①物体性质
     
    ②化学性质
     
    ．
    考点：测定空气里氧气含量的探究,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：本题考查的内容有常规性的实验现象的描述和化学式表达式的书写，实验误差分析，在此基础上加大了深度，分析木炭能否代替红磷以及镁带代替红磷燃烧产生的截然相反地误差的原因，这要求学生要从瓶内压强的变化去分析．对于用注射器改进后的仪器其刻度更容易读取，计算部分要注意被反应消耗掉的是试管内的氧气，不包含注射器内的部分．
    解答：解：（1）红磷燃烧时生成大量白烟，装置冷却到室温后，打开止水夹看到烧杯中的水倒流进集气瓶，且上升到刻度“1”处，反应的化学方程式为4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    （2）用木炭代替红磷时，木炭和氧气反应生成二氧化碳气体，装置内的压强基本不变；空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其原因可能是装置漏气、红磷不足、装置没冷却就打开止水夹等．
    （3）镁条不但可以和氧气反应，也可以和氮气反应，所以消耗的气体的体积要大于五分之一，进入广口瓶中水的体积也会超过五分之一；
    （4）根据药品与氧气反应的产物是否能够产生压强差可以知道在选择药品时要保证药品本身是固体，能且只能和空气中氧气反应，且生成物不是气体；
    （5）正确的实验操作顺序是：先将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管，再点燃酒精灯，再撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹，最后读取注射器活塞的数据，即顺序是③①②④；
    因为试管容积为45mL，所以试管中氧气的体积为45mL×
    1
    5
    =9mL，待试管冷却后松开弹簧夹，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1mL刻度处才停止．
    （6）由于烧杯中的水倒流进集气瓶，且上升到刻度“1”处，而不是全部，说明剩余的气体具有难溶于水的物理性质，不燃烧、不支持燃烧的化学性质．
    故答案为：（1）红磷燃烧放出大量白烟；烧杯中的水倒流进集气瓶，且上升到刻度“1”处；4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5；（2）木炭和氧气反应生成二氧化碳气体，装置内的压强基本不变；装置漏气；（3）镁条和空气中其他成分也发生了反应；（4）药品本身是固体，能且只能和空气中氧气反应，且生成物不是气体；（5）③①②④；1；（6）难溶于水；不燃烧、不支持燃烧．
    点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是（　　）
    A、
       装药品
    B、
         制备
    C、
         收集
    D、
         验满

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，不属于纯净物的是 （　　）
    A、洁净的空气
    B、五氧化二磷
    C、某品牌纯净水
    D、冰水混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在空格内简要说明下列错误操作可能造成的不良后果．
    错误操作不良后果
    滴管取液后平放或倒置
    实验室剩余的药品放回原瓶
    用量筒量液时俯视读数了
    用燃烧的酒精灯引燃另一盏酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据如图回答有关问题：
    ①②③④⑤⑥
    ①在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是
     
    （填序号），为了便于调控反应的进行，可以对发生装置进行改进，请简要说明你的改进措施
     
    ．
    ②从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器，写出它的名称
     
    ，简要写出它的用途
     
    ．
    （2）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    ①甲同学选用如图所示的装置制取氧气．写出仪器B的名称：
     
    ．
    ②甲同学应选取的试剂是Mn02和
     
    （填化学式），Mn02固体在该反应中起
     
    作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择
     
    法收集氧气．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
     
    ．
    （3）乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为
     
    ．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    提出猜想：猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2
    做出上述猜想的理由是
     
    ．
    实验验证：同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变．则猜想
     
    错误．
    ②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是
     
    ．
    拓展延伸：实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响．请设计实验方案验证：
     
    ．
    实验反思：通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）写出带有标号的仪器名   c
     
       e
     

    （2）如果用高锰酸钾制取氧气，应对图中装置作稍微的改动是
     
    ．目的是
     
    ．
    （3）开始收集氧气的最适宜时刻是
     
    ．
    （4）实验结束后应进行的操作是：先
     
    再
     
    ．  其目的是
     

    （5）有同学想验证一下氧气是否已经集满集气瓶，具体的操作是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有关催化剂的说法正确的是（　　）
    A、催化剂就是二氧化锰
    B、催化剂不能增加生成物的质量
    C、没有催化剂过氧化氢不能分解
    D、催化剂可以加快化学反应速率

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学实验基本操作中，正确的是（　　）
    A、用手拿试管，给试管里的物质加热
    B、用酒精灯引燃另一只酒精灯
    C、给试管里的液体加热时，液体体积不超过试管容积的三分之一
    D、给试管中的物质加热时，用焰心加热

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用适当的化学符号和数字填空：
    ①碳酸氢铵：
     
    ； ②正三价的铝元素：
     
    ；
    ③氯酸钾：
     
    ；    ④空气中含量最多的气体：
     
    ；
    ⑤人体中含量最多的物质：
     
    ；⑥大理石的主要成分：
     
    ；
    ⑦人体和地壳里共同含有的且含量最高的一种元素是：
     
    ；
    ⑧两个亚铁离子：
     
    ；
    ⑨能导致“温室效应”形成的气态氧化物：
     
    ．
    ⑩除去空气中的氧气又不增加其它气体成分，所用的试剂是：
     
    ．
    ?指出符号中2的含义：2Cu2+
     
    ；
     
    ．
    ?
    名称铵根氢氧根硫酸根碳酸根硝酸根
    离子符号
     
     
     
     
     
    化合价
     
     
     
     
     

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