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    10．下列各组溶液，不用其他试剂，就不能将组内物质鉴别出来的是（　　）
    A．Na2CO3  HCl，H2SO4  BaCl2B．CuSO4 NaOH    BaCl2 HCl
    C．HCl  FeCl3  NaOH  NaClD．NaCl  KOH   Ca（OH）2   H2SO4

    分析 不用其他试剂，就能将组内物质鉴别出来，首先需考虑物质的颜色，然后将鉴别出来的物质与其他物质混合，根据现象的不同加以鉴别，若物质都是没有颜色，则让溶液之间两两混合，根据不同的实验现象加以鉴别．

    解答 解：A、四种物质两两混合，既能产生沉淀，又能产生气泡的是碳酸钠，能够和碳酸钠反应产生沉淀的是氯化钡，能够和氯化钡产生沉淀的还有稀硫酸，剩下的是稀盐酸，可以鉴别；故不符合题意；
    B、硫酸铜溶液为蓝色，首先鉴别出硫酸铜；然后向硫酸铜溶液中滴加其它三种溶液，能够产生蓝色沉淀的是氢氧化钠，能够产生白色沉淀的是氯化钡，无明显现象的是盐酸，可以鉴别，故不符合题意；
    C、氯化铁溶液为黄色，首先鉴别出氯化铁；然后向氯化铁中滴加其他三种物质，有红棕色沉淀生成的为NaOH；向红棕色沉淀中滴加其他两种溶液，沉淀溶解的为稀HCl，无现象的为NaCl，所以该组溶液不用其他试剂就能鉴别出来；故不合题意；
    D、四种物质两两混合，硫酸能够和氢氧化钾、氢氧化钙反应，但都没有现象，因此无法鉴别四种物质；故符合题意；
    故选项为：D．

    点评 本题考查了常见物质的鉴别，不用其他试剂，应该采用供检物质两两混合的方式，根据物质的溶液颜色以及物质间反应实验现象进行，要求同学们掌握基础知识，以便灵活应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水．某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究．

    【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分．
    猜想1猜想2猜想3
    只有CO只有CO2CO和CO2都有
    【猜    想】
    【设计实验】基于猜想3，兴趣小组同学设计了如图实验装置：
    【实验探究】
    （1）实验过程中观察到A装置（填字母）中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO2气体．
    （2）实验过程中还观察到以下实验现象：①C装置中澄清石灰水不变浑浊；②E装置中黑色粉末变成红色；③F中澄清石灰水变浑浊，证明有CO气体．E装置中反应的化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立．草酸分解的化学方程式是H2C2O4$\frac{\underline{\;浓硫酸\;}}{△}$CO2↑+CO↑+H2O．
    【问题讨论】
    （1）B装置的作用是检验二氧化碳是否被完全吸收，D装置的作用是吸收水分．
    （2）装置末端酒精灯的作用是处理尾气CO，防止污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．如图是X、Y、Z三种固体物质的溶解度曲线图．下列说法正确的是（　　）
    A．在t1温度时三者的溶解度从大到小的顺序依次是：X、Y、Z
    B．t2 时，X、Y两种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等
    C．将t2温度三者的饱和溶液降温至t1温度时，三者溶液都有晶体析出
    D．若将t2℃时X物质的不饱和溶液转变成饱和溶液，可采用的一种方法是升高温度

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列实验现象对应的结论正确的（　　）
    选项ABCD
    实验    
    实验现象烧杯内壁附着的澄清石灰水变浑浊a烧杯中溶液由无色变成红色试管两极处有气体产生，且左右两极气体体积比为2：1反应后天平指针向右偏移
    实验结论说明蜡烛燃烧产生二氧化碳和水既说明分子在不断的运动，又说明浓氨水能使酚酞变红既说明水由氢元素、氧元素组成，又说明水分子中含有氢分子和氧分子盐酸与碳酸钠的反应不遵守质量守恒定律
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某校兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后的有关问题，进行了如下探究，请同学们一起参与此次探究之旅．
    （1）探究一：判断氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和？
    【方案设计】小亮、小丽、小林三位同学设计了如下方案进行探究：
    方案设计者方案步骤方案预估现象方案预估结论
    小亮取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡酚酞试液
    不变色    		恰好完全中和
    小丽用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照pH=7恰好完全中和
    小林取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加稀硝酸和硝酸银溶液有白色沉淀生产盐酸过量，没
    有完全中和
    【方案评价】请判断以上设计的三个方案中，小丽同学的方案是正确的．
    【方案反思】请分析另外两个方案错误的原因：反应后的溶液如果呈酸性，酚酞也不变色；因为中和反应的产物NaCl和硝酸银溶液反应也会产生白色沉淀．
    （2）探究二：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么？
    【作出猜想】小亮猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH
    小丽猜想：溶质只有NaCl
    小林猜想：溶质有NaCl、HCl
    你的猜想：溶质有NaCl、NaOH（填化学式）
    小丽认为小亮的猜想是错误的，她的理由是由于氢氧化钠可以和稀盐酸反应，所以盐酸和氢氧化钠不能共存．
    【实验设计及验证】请你将下列实验报告填写完整：
    实验操作 实验现象实验结论
    取反应后的溶液于试管中，加入碳酸钠溶液③小林猜想正确
    ④有蓝色沉淀生成你的猜想正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．如图A、B、C是实验室常用的气体发生装置，装置A中①活塞的“开”、“关”，可以向锥形瓶中滴加液体．

    请回答下列问题：
    （1）仪器①的名称：分液漏斗请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
    （2）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气．如果在实验室中用A作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）adeh．若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是二氧化碳．
    （3）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，可总结出选择气体发生装置应考虑的因素有反应物的状态和反应的条件
    （4）装置A和C都可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（答出一条即可）控制产生气体的速度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．要解决“温室效应”问题，在生活中我们可以采取的措施正确的是（　　）
    ①禁止使用化石燃料           
    ②大力植树种草，严禁乱砍滥伐
    ③逐步普及太阳能等清洁能源          
    ④大力推广乙醇汽油．
    A．①③B．②③C．②③④D．①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．盐城是全国酸雨高发地区之一，某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，请你参与他们的探究过程：
    （1）做出假设：二氧化硫能与水反应生成酸；
    （2）设计方案：用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干．先验证水能否使紫色纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸紫色纸花变红，实验装置和药品如图：

    （3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）①②；
    ①二氧化硫易溶于水  ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红  ③SO2不与浓硫酸反应
    （4）实验：
    ①实验中纸花（Ⅱ）的颜色始终没有变化，这说明水不能使紫色石蕊变红．
    ②纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明干燥的二氧化硫气体也不能使紫色的石蕊变红．
    ③实验Ⅰ的作用是对照．
    （5）结论：实验过程中只有Ⅳ纸花变红，说明原假设成立（填“成立”或“不成立”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列说法正确的是（　　）
    A．能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳
    B．一氧化碳、二氧化碳均为无色无毒气体
    C．一氧化碳与二氧化碳的分子构成不同
    D．一氧化碳通入紫色石蕊试液，试液会变红

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