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【题目】写出下列反应的化学方程式,并在括号里注明反应的基本类型:

(1)过氧化氢与二氧化锰混合制氧气________________________反应;

(2)铁丝在氧气中燃烧_________________________反应;

(3)铜丝浸入硝酸银溶液中_________________________反应;

(4)镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和炭黑__________________

【答案】 分解反应 化合反应 置换反应

【解析】

1)过氧化氢和二氧化锰作用生成水和氧气,化学方程式为,该反应符合“一变多”特点属于分解反应,故填:;分解反应。

(2)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,化学方程式为,该反应符合“多变一”特点,属于化合反应,故填:;化合反应。

3)铜丝浸入硝酸银溶液中和硝酸银反应生成硝酸铜和银,化学方程式为,该反应反应物是单质和化合物,生成物是单质和化合物,符合置换反应特点,属于置换反应,故填:;置换反应。

4)镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和炭黑化学方程式为,故填:

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图表示氮元素的化合价与物质类别的部分关系图。下列说法不正确的是(

A.C 点表示物质的化学式为 NO

B.A 点对应的物质类别是单质

C.化学式为 NaNO3 的物质代表的点是 F

D. D 点表示的物质与水发生反应生成 E 的化学方程式为 N2O5+H2O=2HNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图所示为初中化学教材中的一些实验,有关实验说法错误的是

A.结果偏小原因之一是红磷量少

B.常在水中加入氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性

C.玻璃管中现象红棕色粉末变黑,氧化铁发生氧化反应

D.观察到的现象是气球先膨胀后缩小

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组分组进行探究CO2的性质实验,他们分别发挥自己的智慧设计实验进行探究。

(分组实验)甲组:如图1,向一个收集满CO2气体的软质塑料瓶中倒入约1/3体积的水,立即拧紧瓶盖,振荡,观察到_____,从而得出二氧化碳溶于水的结论。随后又向反应后的瓶中滴加紫色石蕊溶液,观察到溶液变为红色,从而又得出_____的结论。再将水换成浓NaOH溶液重复实验,发现瓶子变得更瘪,对比之后可得出结论:_____(用化学方程式表示)。

乙组:如图2甲所示,用注射器将水压入装满CO2气体并连接有压强传感器的集气瓶中,通过测定瓶内压强变化探究CO2的性质;再将水换成浓NaOH溶液重复实验。两次实验中的压强变化如图2乙所示。

作图2甲实验时,小明先堵住导管,向外拉注射器活塞,松开后活塞回到原位,其目的是:_____

(交流讨论)乙组同学通过实验得出压强随时间变化的曲线,请你对以下走势做出合理说明。

1AB段:_____

2BC段:_____

3)乙组同学通过分析加水前后压强几乎不变,于是得出CO2难溶于水的结论。你同意吗?并说明理由:_____

4)乙组同学用浓NaOH溶液进行实验时,也证明CO2能与NaOH溶液反应,但实验时压强没有下降到零,原因可能是_____

5)甲、乙两组同学都证实了CO2能与NaOH溶液反应。请你再设计一个实验证明_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取氧气并模拟氢氧焰实验。

1)用过氧化氢制取氧气(二氧化锰作催化剂)

①反应的化学方程式为__________

②仪器A的名称为___________。现用下列仪器组装氧气的发生装置,应选用的仪器有________(填标号)

③欲用浓硫酸干燥氧气,应从装置F________(填“a”或“b)处通入气体。

2)模拟氢氧焰实验:按图2所示装置进行实验。

①关闭K,通入氢气,点燃。为保证安全,点燃氢气之前应先_________。将铁丝网放在火焰上灼烧,铁丝网只发红,不熔断。

②打开K,通入氧气,火焰更明亮,铁丝熔断,说明燃烧的剧烈程度与氧气的_________有关。

3)已知甲酸(HCOOH) 具有挥发性,在热的浓硫酸中分解生成一氧化碳和水。用图3微型实验装置制取CO,然后用CO还原Fe3O4,,并检验气体产物。

B中玻璃弯管处发生反应的化学方程式__________

C处澄清石灰水发生的化学反应方程式__________

③氢氧化钠固体的作用是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图中A是某元素在周期表中的相关信息,B是该元素的原子结构示意图.

(1)该元素的相对原子质量为_______

(2)该元素属于_______元素(选填金属非金属”)

(3)该元素在化合物中的化合价为_______

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【题目】宏观是外在表现,微观是内部结构,符号是表示方法在这三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。请回答相关问题:

1)从图A中可知,硒原子的核外电子数为_____________

2BE 是四种粒子的结构示意图,其中属于同种元素的是_____________,图中的元素在形成化合物时化合价为+1 价的是_____________。(填写字母序号)

3)汽车尾气的催化转化器可以减少有害气体的排放,该反应的微观过程可以用下图表示:

已知丁是一种单质,写出该反应的化学方程式________________________

该反应中化合价升高的元素是_____________(填元素符号),在该反应中,____________ (填化学式)发生了还原反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣,通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解,他们设计了实验装置,并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准,相关实验数据记录如下表:

实验序号

过氧化氢溶液浓度/%

过氧化氢溶液体积/mL

过氧化氢溶液温度/

氧化铁的用量/g

收集40mL氧气所需时间/s

5

10

20

0

128.5

5

10

20

1.2

16.8

15

10

20

1.2

10.5

5

10

70

0

32.7

(1)完成上述实验及数据的测定需要用到下图中的部分装置,请按组装顺序写出所用到的装置代号____

(2)通过实验①和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是_______;通过实验②和③对比可知,化学反应速率与______有关;通过实验_____________对比可知,氧化铁可以加快过氧化氢分解放氧的速率。

(3)若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂,还需要验证它在该反应前后的_______未发生改变。

(4)同学们还想探究催化剂的颗粒大小对化学反应速率是否有影响,请你帮他们设计实验方案进行探究:_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取气体所需的装置如下图所示。

请回答以下问题。

1)实验仪器 a 的名称是___________

2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________,所选用的发生装置为_________(填字母序号,下同),收集装置为__________

3)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为____________。所选用的发生装置也可做实验室制备二氧化碳的发生装置,该装置是___________

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