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    【题目】要想使一瓶接近饱和的石灰水变为饱和，具体操作有：①加入氢氧化钙；②升高温度；③降低温度；④加水；⑤蒸发水。其中措施正确的是

    A. ①②④ B. ①③④ C. ①③⑤ D. ①②⑤

    【答案】D

    【解析】向接近饱和的溶液中增加溶质或蒸发溶剂都可以使溶液变成饱和溶液，故把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，可以采取：①加入氢氧化钙、⑤蒸发水的方法；
    由于氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，升高温度后氢氧化钙的溶解度变小，故把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，还可以采取②升高温度的方法；故①②⑤符合题意，故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。请根据如图回答下列问题：

    （1）仪器①的名称是______，利用A装置制取氧气的化学方程式为__________。

    （2）B装置在化学实验中有广泛的用途。

    ①若B装置正放，用于收集A生成的H2，则a接___________（选填“b”或“c”）。

    ②如果要制取和收集干燥的CO2，需要在A装置之后连接两个B装置，则在前一个B装置内加入的试剂是______________（选填“浓硫酸”或“氢氧化钠”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】【2016年湖北省荆门市】a、b两种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法中不正确的是（ ）

    A．t1℃时，a、b物质的溶解度相等

    B．a物质的溶解度随温度的升高而增大，b物质的溶解度随温度的升高而减小

    C．t2℃时，将a、b两物质的饱和溶液分别降温至t1℃，所得的溶液溶质质量分数相等

    D．提纯a中混有少量的b，可采用降温结晶的方法

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是

    A. O2 B. H C. Cu D. SO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】几种常见物质之间的相互转化关系如图所示（各字母代表一种物质，部分反应物、生成物及反应条件略去）．

    己知：①五种物质均含铜元素，且化合物中铜元素的化合价均为+2；

    ②A为单质，在空气中加热后生成黑色物质B；

    ③X溶液与铁反应可得到A；

    ④X溶液与氯化钡溶液反应可得到D，同时有白色沉淀生成；

    ⑤D溶液中加入少量的氢氧化钠溶液得到E．结合信息推断：

    （1）B的化学式是________________；

    （2）D→E的反应基本类型是_________________；

    E与某种酸反应可实现E→X转化，该酸的名称是______________；

    （3）写出以下转化的化学方程式：

    X→A：_______________________________________；

    X→D：_______________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    A. 洁净的空气一定是纯净物 B. 混合物是由两种物质组成的

    C. 氧化反应都是有氧气参加的反应 D. 水是由氢元素和氧元素组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学符号所表示的意义错误的是：

    A．O2：可以表示一个氧分子

    B．Fe2+：可以表示一个铁离子

    C．Ne：可以表示一个氖原子

    D．CO2：可以表示二氧化碳这种物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用石灰水而不用氢氧化钠溶液鉴定二氧化碳。氢氧化钠能否与二氧化碳反应?

    【查阅资料】Ⅰ．氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成易溶的碳酸钠，碳酸钠在二氧化碳过量的条件下继续与水和二氧化碳反应生成碳酸氢钠

    Ⅱ．碳酸钠和碳酸氢钠性质对比如下表

    操作

    NaHCO3溶液

    Na2CO3溶液

    加入稀盐酸

    产生气泡

    产生气泡

    加入稀CaCl2溶液

    无明显变化

    __________________(填写现象))

    加热溶液至沸腾，并将气体通入澄清石灰水

    澄清石灰水变浑浊

    澄清石灰水无明显变化

    【进行实验】

    实验操作

    实验现象

    结论及化学方程式

    ___________________

    氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠.反应方程式_______________

    【实验反思】学习小组讨论,认为产生此实验现象的原因可能有两种:一种是NaOH与C02发生了反应；另一种是_______________

    (2)为了进一步验证CO2与NaOH溶液已经发生反应，请你设计一个简单的实验检验生成的新物质。

    实验步骤

    实验现象

    解释与结论

    ____________________________

    ____________________________

    NaOH与CO2发生了反应

    【实验拓展】该小组同学将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，利用数字化技术测定溶液pH值变化，待完全反应后，观察到溶液中逸出大量气泡，pH出现两段S型变化曲线。

    【实验分析】

    (3)AB段变化的原因可能是________。BC段变化的原因可能是___________。利用实验验证变化后的产物，实验操作为_________________.实验现象是____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知 NaOH 容易与空气中的 CO2 作用而变质。 夜华同学在实验室发现一瓶敞口放置的 NaOH 固体后，设计方案，对这瓶 NaOH 固体变质情况进 行了如下实验探究：

    回答下列问题：

    （1）上述实验操作①的名称是：__________。

    （2）步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是______。

    （3）根据上述实验，若步骤 5 测出溶液 E 的 PH =7，可以确定该固体______变质(选填“已全部” 或“已部分”或“未”)；若测出溶液 E 的 PH >7，可以确定该固体 A 的成分为_______。

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