练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    【题目】酒后驾车是一种违法行为。“ 酒精检测仪”可检查司机是否酒后驾车，其化学反应原理为: ，反应中红色的CrO3转变为绿色的Cr2（SO4）3，X为氧化物。下列说法不正确的是

    A.c的值为2

    B.X可能为一氧化碳

    C.6a +2b=18

    D.如果CrO3颜色不变，说明未酒后驾车

    【答案】B

    【解析】

    根据质量守恒定律，该反应的方程式为：C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2（SO4）3+2CO2↑+9H2O。

    A、由铬原子的数目不变可知，c的值为2，故A正确；
    B、根据化学方程式，X为二氧化碳，故B不正确；
    C、由氢原子的数目不变可知，6a+2b=18，故C正确；
    D、如果CrO3颜色不变，说明没有酒精，未酒后驾车，故D正确。
    故选：B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】钛（Ti）被称为继铁、铝之后的第三金属。如下图所示，将钛厂、氯碱厂和甲醇（CH4O）厂组成产业链可以大大提高资源利用率，减少环境污染。

    请回答下列问题：

    （1）电解食盐水生成烧碱、氯气、氢气的化学方程式为_____。

    （2）钛铁矿被氯化后，除得到四氯化钛，还能制得用途广泛的化工产品X，该反应为2FeTiO3 + 6C + 7Cl2 2X + 2TiCl4 + 6CO。则X的化学式为_____。

    （3）由四氯化钛和镁通过置换反应制取钛的化学方程式为______，该过程中，氩气（Ar）的作用是_____。

    （4）由CO和H2合成甲醇。若不考虑生产过程中物质的任何损失，上述产业链中每合成32吨甲醇，至少需H2的质量为___。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组做以下实验探究分子的运动如下图所示。请回答实验中的有关问题。

    （注：酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱性物质变红；遇酸性物质或水不变色，氨水呈碱性）

    （1）实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，看到的现象是_____，由实验1得出结论是_____。

    （2）实验2（如图甲所示）：烧杯B的现象是滴有酚酞试液的蒸馏水变成红色，产生这一现象的原因是_____。

    （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组，设计实验3（如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必要？_____。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答问题：

    （1）写出仪器的名称：①_____；②_____；

    （2）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为_____，收集二氧化碳选用_____（填字母，下同）装置，验满的方法是_____；

    （3）实验室可用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷，选用的发生装置为_____，能用E装置收集甲烷，说明甲烷具有的物理性质是_____，当看到导管口_____时开始收集气体。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】依据下图所示实验回答问题。

    （1）A中发生反应的化学方程式为_____。

    （2）B用来探究燃烧的条件，由此得出燃烧的结论是_____。

    （3）C中能证明空气中氧气含量的现象是_____。

    （4）D图为验证铝、铜、银三种金属活动性顺序的实验。把打磨光亮的铝片和铜片分别放入盛有溶液的两个试管中，过一会儿观察到试管①中出现_____的现象，就可证明AI>Cu。为了达到实验目的，试管②中的溶液X为_____溶液。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为测定氢氧化钠样品（含杂质氯化钠）中氢氧化钠的质量分数，实验过程如下:称取5g样品，在烧杯中加入40g水完全溶解:边搅拌边缓慢加入10%的稀盐酸;并测定溶液的pH。测得随加入盐酸质量的增加，溶液的pH变化曲线如下图。

    回答下列问题:

    （1）实验中，取“40g 水”通常用的仪器是______，加入盐酸时，“搅拌”的目的是________。

    （2）计算样品中氢氧化钠的质量分数（写出计算过程） ; ______。

    （3）实验中通过加热的方法加快样品溶解，如果未冷却到室温就进行实验，则测得的实验结果会偏高，其原因可能是______。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小红在家里帮爸爸用炉具清洁剂（含氢氧化钠溶液）清洗灶具时，偶然发现清洁剂滴加到金属铝制品上后，结果发现也有气泡产生。

    [提出问题]铝也可以与碱溶液反应吗？产生的气体是什么？

    [查阅资料]1、铝和氧化铝不但都能跟酸反应，也都能和氢氧化钠水溶液反应，生成偏铝酸钠（ NaAlO2）等物质；2、白色的无水硫酸铜遇水会变蓝色。

    [提出猜想]对反应产生的气体猜想： A：是氧气； B：是氢气； C：是二氧化碳。

    C的猜想是错误的，理由是_____。

    [设计实验]按照图I所示的装置进行实验

    （1）反应一段时间后，用带火星的木条放在a处，观察到_____，则A的猜想错误。

    （2）为验证猜想B成立，用图Ⅱ所示装置进行实验，放好药品，连接好仪器向装置内先通一会儿气体后再加热，这样做的原因是_____。

    （3）通过对图II所示装置③和④中出现的_____和_____现象分析，可以得出B的猜想正确。

    [得出结论]铝和氢氧化钠水溶液反应生产氢气和偏铝酸钠（NaAlO2）反应的化学方程式为_____。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    （实验探究）

    实验步骤

    实验现象

    Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁( Fe2O3)粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。

    A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象。

    Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象。

    试管中均产生气泡，带火星木条均复燃。

    Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。

    Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末．向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

    （实验结论）

    （1）A中产生的气体是______。

    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁(Fe2O3)的_____和________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。

    （3）写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的化学符号表达式___________。

    （实验评价）

    （1）设计实验Ⅳ的目的是__________________________。

    （2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是____。

    （实验拓展）

    查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是____。

    A．MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂

    B．同一个化学反应可以有多种催化剂

    C．催化剂只能加快化学反应的速率

    D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源。某同学利用霍夫曼水电解器制取并收集氢气，请你陪她完成下列问题：

    (1)写出水电解的反应方程式_____，反应中一定发生变化的微粒是_____。

    (2)a管中产生的是_____(填化学式) ，可以用_____收集该气体。若要用B装置收集该气体，通入气体的方向如图所示，导管应是怎样的?请在图中补全_____。

    (3)农业生产中常用水溶液进行无土栽培，其优势在于_____。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案