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下列变化中,属于物理变化的是
[     ]

A.氧气使带火星的木条复燃
B.水受热蒸发
C.液体混合产生气体
D.白色粉末变成蓝色晶体

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    相关习题

    科目:初中化学 来源: 题型:

    水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源
    (1)保持水的化学性质的最小粒子是(写名称)
     

    (2)向下列物质中分别加入足量的蒸馏水,搅拌后能形成无色溶液的是(填字母)
     

    A.面粉          B.氯化铁           C.食盐         D.食用油
    (3)水在化学实验中的作用不可小觑.
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    请回答:
    ①实验A中水的作用是
     

    ②实验B中水的作用是
     
    ,写出该反应的化学方程式
     

    ③实验C中的水除了提供热量之外,还起到了
     
     作用.
    (4)上海世博园内有许多饮水台,可取水直接饮用.其中的饮用水处理步骤如下图所示:
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    其中活性炭起
     
    作用;紫外线起杀毒灭菌作用;超滤膜可以让水分子通过,其他大分子污染物则被截留,这个分离过程属于
     
    (填“物理”或“化学”)变化.
    (5)为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是
     
    (填编号).
    ①抑制水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;③大量使用化肥农药;④生活污水经过净化处理后再排放.

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    科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

    在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
    (1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会
    浮在水面上
    浮在水面上

    结论:石蜡的密度比水

    (2)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1s后取出,如图所示这证明
    c
    c

    (填“a、b、c”)温度高,将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现水珠;
    片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后,发现澄清是水变浑浊.
    结论:蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳.
    (3)继续探究:化学现象中包含发光、放热,许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象.小明同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化,整个学习小组对此展开了讨论验证.
    【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗?
    【猜想1】都是化学变化【猜想2】不一定都是化学变化.
    【验证过程】:
    ①将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上,观察到
    ABC
    ABC
    .能燃烧
    A.烧杯内壁上出现水珠    B.手摸烧杯有热的感觉   C.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭
    由上可知蜡烛燃烧生成新物质的名称是水和二氧化碳,蜡烛燃烧为
    化学
    化学
    变化.
    ②观察白炽灯(灯丝为钨丝):
    通电前 通电中 通电后
    灯丝为银白色固体 发出白光,手摸灯泡感觉发
    灯丝为银白色固体
    通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热属于
    物理
    物理
    变化.
    猜想
    2
    2
    (填“1”或“2”)正确.

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    科目:初中化学 来源: 题型:

    2012年3月22日是第二十届“世界水日”,水与人类的生活和生产密切相关.
    (1)节约用水应成为我们的自觉行为,试举一例生活中你的做法:
    一水多用
    一水多用

    (2)自来水是我国目前主要的生活饮用水,其感官指标为无异味、异臭等.
    ①感官指标表现的是自来水的
    物理
    物理
    性质(填“物理”或“化学”),在净化过程中,常用
    过滤
    过滤
    (填“操作名称”)除去水中不溶性杂质;此外还需加入二氧化氯(ClO2)进行杀菌和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合价为
    +4
    +4

    ②自来水属于
    混合物
    混合物
    (填“纯净物”或“混合物”); 自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子,氯离子的符号是
    Cl-
    Cl-

    (3)如图所示,实验I是制备蒸馏水的装置,实验Ⅱ是电解水的装置.
    ①实验Ⅰ中水从A经B转移到C的过程中,水分子的组成没有发生变化,发生变化的是水分子的
    分子间间隔
    分子间间隔

    ②实验Ⅱ中发生反应的化学方程式:
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2
    ;试管B试管中收集到10mL气体,且该气体可以使带火星的木条复燃,试管A中收集的气体的体积为
    20
    20
    mL.
    (4)下列变化中,不能用来确定水由氢、氧元素组成的是
    CD
    CD

    A.H2和O2反应   B.电解水  C.H2和Cl2反应   D.水结冰.

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    科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

    (2013?荣成市模拟)物质是变化的,通过研究物质的变化规律,实现化学为人类社会服务的目的,是化学科学的核心任务.现有以下6个变化:
    ①100g液态水加热完全蒸发后得到100g水蒸气
    ②用锌与稀硫酸反应制取氢气
    ③用熟石灰中和废水中的盐酸
    ④用石灰石制取生石灰
    ⑤分离液态空气制取氧气
    ⑥厨房里烧煤(主要成分是碳)做饭
    请回答下列问题:
    (1)写出上述化学变化的化学反应方程式,并注明所属基本反应类型:
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置换反应;Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,复分解反应;CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑,分解反应;C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2,化合反应
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置换反应;Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,复分解反应;CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑,分解反应;C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2,化合反应

    (2)物质之所以发生化学反应,从微观的角度看,是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用,使微粒的结构发生改变,或微粒重新排列组合,宏观上表现为生成了新的物质.
    反应③中相互作用的粒子是(用符号表示)
    H+和OH-
    H+和OH-

    化学变化过程中,原子
    不变
    不变
    (变,不变),所以化学变化遵循质量守恒定律.但变化①不能用质量守恒定律来分析,理由是(从微观角度加以解释)
    质量守恒定律是对于化学变化来说的,①反应属于物理变化,只是水分子之间的间隔变大了
    质量守恒定律是对于化学变化来说的,①反应属于物理变化,只是水分子之间的间隔变大了

    (3)变化⑥如果在纯氧中进行,要比在空气中要剧烈的多,从微观的角度分析原因是
    在纯氧中进行时碳原子与氧分子接触面积大了,反应的速度快
    在纯氧中进行时碳原子与氧分子接触面积大了,反应的速度快

    (4)从应用的角度看,上述变化中利用化学变化获取有用物质的是(填序号)
    ②④
    ②④
    ;消除有害物质的是
    ,⑥是将
    化学
    化学
    能转化为
    能.
    (5)许多物质是通过物理变化提纯的,物理提纯一般有两个思路,一是从混合物中取出杂质,另一种是从混合物中取出所需要物质,上述6个变化中,是通过物理提纯的方法获取所需物质的是(填序号)
    ①⑤
    ①⑤
    ,提纯思路是
    ①是从混合物中取出所需要物质,⑤是从混合物中取出杂质
    ①是从混合物中取出所需要物质,⑤是从混合物中取出杂质
    ,分离提纯利用了所需物质和杂质之间(写具体的性质)
    沸点
    沸点
    不同.

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    科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

    水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
    (1)根据图1和图2回答下列问题.

    ①分析图1可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是
    AC
    AC
    (填字母序号,下同)
    A.水分子不断运动    B.水分子之间间隔不变
    C.氢、氧原子不发生改变    D.水分子可以保持水的物理性质
    ②图2的试管B中气体的检验方法是
    将带火星的木条伸入试管,若带火星的木条复燃,说明收集的气体是氧气
    将带火星的木条伸入试管,若带火星的木条复燃,说明收集的气体是氧气
    . 这两种气体中具有可燃性的那种气体在空气中燃烧产生
    淡蓝
    淡蓝
    色火焰,它燃烧的文字表达式或化学符号表达式为
    氢气+氧气
    点燃
    氢气+氧气
    点燃

    ③分析图2可知,在电解水的过程中,下列说法不正确的是
    D
    D

    A.水分子发生了改变           B.氢原子和氧原子没有发生变化
    C.水分子能保持水的化学性质   D.水分子是由氢分子和氧分子构成的
    (2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从护城河中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
    ①向水样中加入明矾溶液,搅拌,静置,一段时间后,进行
    过滤
    过滤
    (填操作名称),该操作需要用到的仪器有
    ACDF
    ACDF

    A.带铁圈的铁架台B.酒精灯C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.烧杯
    实验过程中发现该操作比预期的时间长得多,可能的原因是
    滤纸没有紧贴漏斗的内壁
    滤纸没有紧贴漏斗的内壁
    (写出一条即可)
    ②再向滤液中加入活性炭,利用其
    吸附性
    吸附性
     性除去水样中的颜色和异味,该过程属于
    物理
    物理
    (填“物理”或“化学”)变化.
    (3)硬水会给生产、生活带来许多不便.
    ①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为
    取少量的水,加入肥皂水,搅拌,若出现较多的泡沫,是软水,若出现较少的泡沫,是硬水
    取少量的水,加入肥皂水,搅拌,若出现较多的泡沫,是软水,若出现较少的泡沫,是硬水

    ②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度,硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是:碳酸氢钙→碳酸钙+二氧化碳+水,该反应属于基本反应类型中的
    分解反应
    分解反应
    . 根据以上信息推测:碳酸氢钙可能具有的物理性质是
    能溶于水
    能溶于水
    (写一条即可),长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是
    碳酸钙
    碳酸钙

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