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【题目】小红同学依据物质类别和物质中某种元素的化合价回忆了初中化学教材中常见的一些物质,并构建了部分物质间的转化关系坐标图,如图所示(图中“→”表示物质间的转化).已知A,B,C,D含有一种相同的元素,E,F,D含有两种相同的元素,E与H反应生成F且放出大量的热.请回答下列问题:
(1)C的化学式为
(2)E露置在空气中一段时间后质量会增加,其原因可能是
(3)1.2g A和2.0g O2恰好完全反应,生成的产物是(填化学式).
(4)若G中氧元素的质量分数为30%,则G中另一种元素的相对原子质量为

【答案】
(1)H2CO3
(2)氧化钙与空气中的水蒸气反应,生成氢氧化钙
(3)CO和CO2
(4)56
【解析】解:(1)E,F,D含有两种相同的元素,E与H反应生成F且放出大量的热,可以判断E为氧化钙,H为水,而F为氢氧化钙,那么D为碳酸钙,A,B,C,D含有一种相同的元素,且它们中含有化合价为+4的元素,所以可以判断它们含有的相同元素为碳元素,那么B为二氧化碳,C为碳酸,其化学式为:H2CO3;所以A为碳单质;(2)根据(1)的解答可以知道E为氧化钙,氧化钙易与空气中的水蒸气反应,生成氢氧化钙,而使自身的质量增加;(3)根据(1)的解答可以知道A为碳单质,碳在氧气含量不同的条件下发生了如下反应: ①在氧气充分时燃烧:

C+

O2 CO2

12

32

12:32=3:8
②在氧气不充分时燃烧:

2C+

O2 2CO;

24

32

24:32=3:4
而题中给出碳和氧气的质量比为:1.2g:2.0g=3:5,
介于上述两种情况之间,所以可以判断碳和氧气反生了上述两个反应,即生成物中含有一氧化碳和二氧化碳;(4)根据题意可以知道G为氧化物,氧元素在形成化合物时化合价为﹣2,而图中可以知道,G在某种元素的化合价为+3,所以可以判断G的化学式为:R2O3 , 而氧元素的质量分数为30%,所以设R的相对原子质量为x,则 ×100%=30%
解得:x=56
所以答案是:(1)H2CO3;(2)氧化钙与空气中的水蒸气反应,生成氢氧化钙;(3)CO和CO2;(4)56.

练习册系列答案
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【题目】空气中氧气含量测定的再认识. 【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1).

(1)该实验中选择使用汞的优点有
A.实验过程中没有污染
B.在汞槽中起到液封的作用
C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
(2)【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的化学方程式 . 兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%.
(3)【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气 的含量? 【进行猜想】(1)装置漏气;(2) , 装置内氧气有剩余;…
(4)【实验与交流】在老师的指导下,小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验,用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%.请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因.
(5)【实验探究1】小明根据铁生锈的原理,探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量.于是进行了实验(装置如图3).通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%. 【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生镑的方法测定的主要优点及原因.
(6)【实验探究2】为了加快反应速率,小明通过查闻资料,利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4).8分钟后测得的数据如下表:

实验前的体积

实验后的体积

集气瓶内空气

烧杯内蒸馏水

烧杯内剩余蒸馏水

131mL

90.0mL

63.6mL

请计算出空气中氧气含量(计算结果保留一位小数).
(7)【结论与反思】通过上述实验探究,选择(填物质名称)进行实验,可较为快速地完成实验并减小实验误差.
(8)【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀,生成铜绿[铜绿主要成分为Cu2(OH)2CO3].若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量,并说明理由.

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【题目】根据下列实验装置图,回答问题:
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(2)把物质A的不饱和溶液变成饱和溶液的方法是:加入溶质,蒸发溶剂或
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D.85%

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