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3.某同学分别对人体吸入与呼出的气体做了探究,发现其中一种不能使澄清石灰水变浑浊,说明了(  )
A.该气体为人体吸入气体B.该气体不含水蒸气
C.该气体不含二氧化碳D.该气体能使带火星木条复燃

分析 人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸气,人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同;呼出的气体与吸入空气相比,具有“两多一少”的特点,即与吸入的空气相比,二氧化碳、水蒸气含量增加,氧气含量减少;结合二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,进行分析解答.

解答 解:A、人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳,一种不能使澄清石灰水变浑浊,说明该气体为人体吸入气体,故选项说法正确.
B、由实验现象,不能确定此气体中是否含有水蒸气,故选项说法错误.
C、该气体不能使澄清石灰水变浑浊,不一定不含二氧化碳,可能是二氧化碳含量较少造成的,故选项说法错误.
D、该气体为人体吸入气体,不能使带火星木条复燃,故选项说法错误.
故选:A.

点评 本题难度不大,了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.小明发现一种淡黄色的固体粉末可以用于杀菌、消毒和漂白.于是想探究该固体的成分.
[提出问题]该淡黄色固体的化学成分是什么?
[查阅资料]
(1)硫单质是一种淡黄色固体,难溶于水.在空气中点燃硫单质,生成一种无色、有刺激性气味的气体.
(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水发生反应,生成气体并放出大量的热.
[设计实验方案]
方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象.
方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象.
比较以上两方案,你认为的最佳方案是方案一,理由是(从环保、操作等角度分析)能够防止反应生成的二氧化硫污染环境,操作简单.
[实验验证并得出结论]
小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水,立刻观察到有无色气泡产生;再向试管中滴加几滴酚酞试液,可观察到溶液变红.小明判断反应生成了氢氧化钠(NaOH)和一种无色气体,并对生成的气体成分提出了以下三种假设:
①该气体是CO         ②该气体是H2             ③该气体是O2
你认为上述假设哪个不合理①(填“①”、“②”或“③”).理由是反应物中不含有碳元素,因此不能生成一氧化碳.

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14.(1)写出下列化学用语或化学符号的意义:
①H氢元素,一个氢原子.   ②2个铜原子2Cu;
③3个氮分子3N2;      ④氩气Ar;
⑤2Mg2+中前“2”表示2个镁离子,右上角的“2”表示每个镁离子带两个单位的正电荷;
(2)根据空气的成分用物质化学式填空:
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有O2
②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有CO2
③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有H20.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.分子、原子、离子等都是构成物质的粒子,下列物质均由分子构成的是(  )
A.氯化钠、氯化氢B.铁、氧气C.水、氢气D.氦气、二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.用化学用语表示:
(1)3个银原子3Ag;          
(2)5个氮分子5N2
(3)4个硝酸根离子4NO3-
(4)氧化铁中铁的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(5)已知C、H、O三种元素,选择适当的元素组成符合下列要求的一种物质,并用化学式填空.
①具有可燃性,可作火箭燃料的是H2
②相对分子质量最小的氧化物H2O;
③可做绿色植物光合作用气体原料的是CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.求出下列带点元素的化合价
KMnO4         K2MnO4         (NH42SO4

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15.有下列:水、氯化钠、氦气三种物质中由分子构成的是水,由原子构成的是氦气,由离子构成的是钠离子和氯离子.

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12.2015年10月,诺贝尔生理学或医学奖被授予中国科学家屠呦呦,以表彰她发现了治疗疟疾的药物青蒿素,青蒿素化学式为C15H22O5.下列关于青蒿素的说法正确的是(  )
A.青蒿素属于氧化物B.青蒿素中碳元素质量分数最高
C.青蒿素中有42个原子D.青蒿素的相对分子质量为282g

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13.小科在氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液,产生蓝色沉淀,然后再滴入适量经过稀释的硫酸溶液.该实验过程的操作如图所示,下列有关操作与目的分析均正确的是(  )
A.甲中NaOH溶液有较强的吸水性
B.乙中有白色沉淀生成
C.丙中滴加稀硫酸,开始沉淀不减少
D.戊中的浓硫酸反应该沿玻璃棒慢慢滑下

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