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    17．如图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好．
    （1）若胶头滴管中的物质是Ca（OH）2溶液，锥形瓶中充满CO2，则挤压胶头滴管后能观察到什么现象？并写出有关反应的化学方程式CO2+Ca（OH）2═Ca2CO3↓+H2O．
    （2）若将胶头滴管中的物质滴入锥形瓶后，能明显观察到U形管中红墨水的液面左低右高，甚至从右端溢出．请推测胶头滴管和锥形瓶中的物质分别是什么？稀硫酸和锌；盐酸和碳酸钠（答出两种组合即可）

    分析 可以根据物质之间相互作用的情况判断实验现象，主要从气体压强的变化考虑相关问题，同时也可以根据质量守恒定律正确的书写化学方程式．

    解答 解：（1）因为Ca（OH）2溶液能吸收二氧化碳气体从而使锥形瓶中的压强迅速减小，所以能观察到的现象U形管中红墨水的液面左高右低（或被吸入锥形瓶中）等．故填：U形管中红墨水的液面左高右低（或被吸入锥形瓶中）等；CO2+Ca（OH）2═Ca2CO3↓+H2O；
    （2）由题意可知观察到U形管中红墨水的液面左低右高，甚至从右端溢出，那么物质之间相互作用时应该能使锥形瓶中的压强增大．所以胶头滴管和锥形瓶中的物质分别是：稀硫酸和锌；盐酸和碳酸钠．故填：稀硫酸和锌；盐酸和碳酸钠．

    点评 解答本题的关键是要充分理解物质的性质和反应时的实验现象，只有这样才能对问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．如图1所示，某学习小组围绕“气体的实验室制取”进行研讨，请你参与完成下面的问题．

    （1）如图①装置制取气体的适用条件是反应物是固体，反应需要加热．
    （2）图③装置相比图②装置的主要优点是能随时控制反应的开始和结束．
    （3）实验室主要锌粒与稀H2SO4反应制取H2，该反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
    （4）实验室若用图④装置收集NH3，气体应从b端通入．（填字母）
    （5）为了测定铜元素的相对原子质量Ar（Cu），某同学以氢气还原氧化铜的反应设计了：图2中第一个装有碱石灰的U形管的作用是吸收氢气中的水蒸气．若测得反应前氧化铜的质量为a g，实验完成后第二个装有碱石灰的U形管增加的质量为b g，则Ar（Cu）=$\frac{18a}{b}$-16．（用a、b表示）

    （6）请写出利用装置②制取O2的化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图是水厂利用水库中的水生产自来水的主要流程：
    请回答下列问题：
    （1）水库中的水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
    （2）①A池中通过过滤（填操作名称）除去水中的固体杂质．
    ②二氧化氯（ClO2）是一种高效的消毒剂，其中氯元素的化合价为+4．用氯气和亚氯酸钠（NaClO2）反应制取ClO2的反应方程式为：Cl2+2NaClO2=2ClO2+2X，
    X的化学式为NaCl．
    ③国家规定的自来水PH范围为6.5-8.5．为了测定家用自来水是否达到这一标准，可用pH计来进行检测．
    （3）把自来水进一步净化为蒸馏水的实验方法是蒸馏，实验室制取蒸馏水的蒸馏烧瓶里，通常要加入几粒沸石或碎瓷片，作用是防止暴沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列结构示意图中，阴离子是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．根据物质的组成或结构不同填写下列各组组物质性质不同的原因．
    ①金刚石、石墨：碳原子的排列方式不同．
    ②CO 和 CO2：分子的构成不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．A、B、X、Y是初中化学常见的四种物质，它们之间有如图所示的转化关系．请写出：
    （1）A、B、Y、X的化学式：
    AO2，BCO2，XCO，YH2．
    （2）CuO→B的化学方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．进入学习化学，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力．覃浪在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法．
    实验一、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行如图所示实验）

    实验现象：（I）、（IV）中的小花变红．
    设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色．
    该实验的探究方法是：设计分析B（填“A”或“B”或“C”，获得结论．
    A．仅一个单因素的实验
    B．有多种因素的对比实验
    C．用前面实验的生成物继续实验
    实验二、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液也发生了反应
    我们知道，二氧化碳能使澄清石灰水发生反应生成碳酸钙而变浑浊．彩云同学查阅资料发现：氢氧化钠与氢氧化钙化学性质十分相似，也能与二氧化碳发生反应，但此反应无明显实验现象，其反应的化学方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．她为了能证明氢氧化钠与二氧化碳在溶液中确实发生了反应，设计了如下方案．请你将她设计的方案补充完整：
      实验步骤和方法实验现象实验结论启示
    方案1 向一个软塑料瓶中充满二氧化碳，再注入少量氢氧化钠溶液，盖紧瓶盖，摇动塑料瓶．塑料瓶变瘪CO2与NaOH发生了化学反应从反应物二氧化碳的减少（压强减小）来判断反应的发生
    方案2 向充满CO2气体的集气瓶中倒入适量的NaOH溶液振荡，再向其中加入适量的稀盐酸 有气泡冒出CO2与NaOH发生了化学反应 从生成物的存在来判断反应的发生
    官龙同学认为彩云同学设计的方案1中，不能得出CO 2与氢氧化钠是否确实发生了反应，理由是什么？也许是CO2与水发生了反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．用化学符号填空
    （1）钠离子Na+；（2）铁元素Fe；（3）硫元素S；（4）四个磷原子4P．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．实验室常用如图装置来制取各种气体：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯、b铁架台．
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生和收集装置是BC或BE（填序号）．
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置和收集装置是AD．
    （4）点燃氢气以前要：检验纯度．
    （5）实验室收集二氧化碳时，验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，观察到木条熄灭．
    （6）A用高锰酸钾来制取氧气要做的改进是：试管口放一团棉花．
    （7）用C来收集氧气的最佳时机是：气泡连续、均匀冒出时．
    （8）按图把A组装好后马上要做的下一步是：检查装置的气密性．

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