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某实验小组用如图装置研究CO2的性质.提示:
①忽略块状大理石中杂质对本实验的影响
②碱性碳酸钠溶液与中性氯化钙溶液能发生复分解反应
(1)如右图所示,装入药品,打开K,玻璃管b中反应的化学方程式为
 
,导管口处的现象是
 

(2)关闭K,一段时间后反应停止.反应能够停止的原因是
 

(3)反应停止后,向a中滴入酚酞溶液,并加入一定量氢氧化钠固体,充分反应后 a中溶液呈红色.打开K,待a、b中液面相平后立即关闭K,轻轻振荡b管.一段时间后观察到的现象是
 
,最终b中红色褪去,此时b中溶液的溶质可能为
 
考点:探究二氧化碳的性质,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)根据大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,写出化学方程式;根据二氧化碳的性质解答;
(2)根据装置内气压的变化解答;
(3)根据溶液呈红色说明氢氧化钠固体有剩余,氢氧化钠固体溶于水放热解答..
解答:解:
(1)大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊小花变红;
(2)关闭K,大理石与稀盐酸反应产生CO2,使b管中的气压增大,b中液体被压入a中,大理石与稀盐酸脱离接触,所以反应停止;
(3)反应停止后,向a中滴入酚酞溶液,并加入一定量氢氧化钠固体,充分反应后 a中溶液呈红色,溶液显碱性,氢氧化钠固体溶于水使温度升高,气压变大,液面上升;氢氧化钠吸收二氧化碳,生成碳酸钠,碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,故溶液变浑浊,氢氧化钠也和稀盐酸反应生成氯化钠和水,最终b中红色褪去,说明溶液无显碱性的物质氢氧化钠和碳酸钠,此时b中溶液的溶质可能为NaCl 或 NaCl、CaCl2
答案:
(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,紫色石蕊小花变红
(2)大理石与稀盐酸反应产生CO2,使b管中的气压增大,b中液体被压入a中,大理石与稀盐酸脱离接触,所以反应停止.
(3)液面上升,溶液变浑浊.NaCl 或 NaCl、CaCl2
点评:要想解答好这类题目,首先,要理解和熟记碱的化学性质、用途、反应现象和化学方程式,以及与之相关的知识.然后,根据所给的实验、问题情景,结合所学的相关知识和技能,细致地分析题意并细心地探究、推理后,按照题目要求进行认真地选择或解答即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

请用微粒的观点解释下列问题:
(1)湿衣服在夏天比冬天干得快,这说明
 

(2)酒精溶液是混合物,水是纯净物,是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中常见的下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、石油B、金刚石C、焊锡D、食醋

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧化铜矿石含有CuO、Cu2(OH)2CO3和Fe2O3,还含有一些不溶于水、不溶于酸的其他杂质.铜、铁是畜禽所必需的微量元素.某饲料厂联合生产硫酸铜和硫酸铁工艺流程如下:(提示:溶液中当pH=3.8时硫酸铁全部转化为Fe(OH)3沉淀,pH=6.4时硫酸铜全部转化为Cu(OH)2沉淀)

(1)氧化铜矿石粉碎的目的是
 

(2)写出“酸浸”中Cu2(OH) 2CO3发生反应的化学方程式
 

(3)“中和/过滤”中加入CaCO3的目的是
 

(4)上述工艺流程中多处涉及“过滤”,实验室中过滤操作需要使用的玻璃仪器有
 

(5)Fe(OH)3与硫酸反应的化学方程式
 

(6)“烘干粉碎”的实验结果如表所示.
序号t/ht/℃m/gx
138054
23160101
34160100.8
4416050
558053
硫酸铜晶体(CuSO4?5H2O)干燥实验表
表中,m为CuSO4?5H2O晶体的质量,x为干燥后所得晶体中结晶水的个数.据此可确定由CuSO4?5H2O脱水得流程中所示产品的适宜工艺条件分别为
 
 
(分别指出温度和时间).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在金属活动性顺序里,钠位于铜之前.某化学兴趣小组发现,将钠投入硫酸铜溶液中,产生无色气体和蓝色沉淀,却未置换出红色的铜.该小组同学对此现象进行了如下探究:
【查阅资料】钠的化学性质非常活泼,常温下就能被空气中的氧气氧化,且能与水迅速反应.
【分析与讨论】
(1)在实验室中通常将钠保存在煤油里,煤油的作用是
 

(2)已知:在一个化学反应中,如果有元素化合价的升高,同时就有元素化合价降低.对于钠与水反应的生成物,甲同学猜想是NaOH和H2,乙同学猜想是NaOH和O2,你认为
 
同学的猜想不合理,请从化合价的角度解释原因:
 

【进行实验】该小组同学通过实验验证钠与水反应的产物,装置如图:
注:煤油的密度为0.8g/mL,与水不互溶.
 实验操作实验现象及分析
打开止水夹a及分液漏斗活塞,待液体充满大试管后,关闭止水夹a及分液漏斗活塞.实验现象为:液体分层,钠熔成银白色小球,在液体分层的界面上跳动,产生大量气泡,下层液体逐渐被压入B中.
钠的物理性质有:
 
 
(任写两条).
打开止水夹b,待B中部分液体进入C中,迅速关闭止水夹b.发生反应的化学方程式为:
 
打开止水夹c.实验现象为:D中液体
 
,C中产生气泡.
 ④打开止水夹a,通过分液漏斗向大试管中逐滴加水,将燃着的木条伸至装置左端尖嘴导管口.实验现象为:气体燃烧,产生
 
色火焰.
在火焰上方罩一个干冷的烧杯.实验现象为:烧杯内壁出现
 
【解释与结论】将钠投入硫酸铜溶液中,产生无色气体和蓝色沉淀,写出发生反应的化学方程式(分两步写):
 
 

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下列事实说明空气中含有哪些成分?
①木炭在空气中燃烧.
 
  
②利用空气制造氮肥.
 
  
③酥脆的饼干在空气中逐渐变软.
 
    
④长期存放在空气中的石灰水,表面会生成一层不透明的白色物质.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

归纳是学习的重要方法,小红在复习盐酸的性质时,归纳出盐酸的五条化学性质(如图所示,连线表示相互反应).
(1)为了验证性质①,小红将紫色石蕊溶液滴加到盐酸溶液中,溶液变
 
色;
(2)图中A所代表的物质类别是
 

(3)盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈(主要成分是Fe2O3),该反应的化学方程式是
 

(4)镁和锌可以用来验证盐酸的性质②,小红要探究镁和锌与盐酸反应的快慢,需要控制不变(相同)的量是
 
(填序号).
A.两种金属的形状B.盐酸的质量分数  C.反应容器的大小D.温度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

俗话说“水火不相容”,但某些情况下水却能“生火”.当不小心将少量水洒在高温炉火上,火势不仅不减反而更旺,这是煤与水蒸气在高温下发生反应:①C+H2O
 高温 
.
 
CO+H2;②CO+H2O
 高温 
.
 
CO2+H2.因为反应中生成了气体燃料CO和H2,所以燃烧更旺了.
(1)请从CO、CO2、H2、C这四种物质中,选出一种性质不同于其他三种的物质.你所选的物质是
 
,选择的依据是
 
(只写一种情况).
(2)反应①所属的基本反应类型是
 
反应.
(3)工业上利用上述原理对煤炭进行气化,这样做的意义是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据你学习的有关溶液的知识,回答下列问题:
(1)溶液所具有的典型特征是
 

(2)下表列出的是从探究实验中获取的部分数据,请你根据这些数据,在如图的坐标图中绘制A、B两物质的溶解度 曲线(图中注明A、B).
温度/℃0204060
溶解度/gA物质30354550
B物质25355590
(3)将在20℃时等量的A、B饱和溶液同时降温到10℃,则析出晶体的质量A
 
B  (填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)在20℃时,向100g水中加入40gA物质充分溶解后,形成的A物质溶液的溶质质量分数是
 

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