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    15．软化硬水的方法很多，生活中通过煮沸的方法降低水的硬度，实验室通过蒸馏的方法降低水的硬度．

    分析 区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏．

    解答 解：降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；故答案为：煮沸；蒸馏；

    点评 本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分和转化，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．根据如图物质A、B的溶解度曲线回答：
    （1）物质A在20℃时的溶解度为30g，B在40℃时的溶解度为30g．30℃时100g水中分别加入30g物质A、B，充分溶解后，得到的A溶液是不饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）；得到的B溶液是饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）．
    （2）从图溶解度曲线图中，可以获得很多信息，试写出两点：
    ①10℃时AB的溶解度相等；②AB的溶解度均随温度的升高而增大（合理均可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．酒精中含有碳、氢、氧三种元素，化学式是C2H5OH，学名是乙醇，它在空气中燃烧的化学方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．C、O、Ca是初中化学常见的三种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质的化学式：
    （1）石墨C；               
    （2）能支持燃烧的气体O2；
    （3）能燃烧的气体CO；       
    （4）不支持燃烧的气体CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列各组数据是各元素的核电荷数，其中能形成AB2型化合物的是（　　）
    A．6和16B．16和10C．17和12D．11和17

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．100kg硝酸铵（NH4NO3）中所含氮元素质量与多少千克的尿素CO（NH2）2中所含氮元素的质量相当？（保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）．图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．请回答下列问题：
    （1）根据食用注意事项我们可以知道碘酸钾的化学性质是受热易分解等．
    （2）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为39：127：48．
    （3）每袋该食盐中碘元素的质量10mg．
    （4）每袋该食盐中碘酸钾（KIO3）的质量是16.9mg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．写出能实现下列反应的符号表达式：
    （1）淡黄色粉末物质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．
    （2）一种黑色固体在氧气中燃烧，其生成物可使澄清石灰水变浑浊：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．
    （3）一种银白色金属丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （4）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列生活中的现象属于物理变化的是（　　）
    A．白酒挥发B．爆竹爆炸C．食物腐烂D．菜刀生锈

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