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某化学兴趣小组为验证Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,设计了如图所示的实验操作.其中可以达到实验目的组合是(  )
A、①②B、①③C、③④D、④⑤
考点:金属活动性顺序及其应用
专题:金属与金属材料
分析:在金属活动性顺序中,氢前的金属能与酸反应生成氢气,位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来;可根据“反应则活泼,不反应则不活泼”进行分析判断,通过分析方案所能得到的结论,确定是否能得出Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,判断可以达到实验目的组合.
解答:解:A、①中铁能与硫酸铜反应,说明铁的金属活动性比铜强,即Fe>Cu;②中铜能与硝酸银溶液反应,说明铜的金属活动性比银强,即Cu>Ag;该组合能得出Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序为Fe>Cu>Ag,故选项正确.
B、①中铁能与硫酸铜反应,说明铁的金属活动性比铜强,即Fe>Cu;③中铜不能与硫酸亚铁溶液反应,说明铜的金属活动性比铁弱,即Fe>Cu;该组合无法得出Ag、Cu两种金属的活动性顺序,故选项错误.
④中铁能与稀盐酸反应,说明铁的金属活动性比氢强,即Fe>H;该组合无法得出Fe、Cu两种金属的活动性顺序,故选项错误.
C、③中铜不能与硫酸亚铁溶液反应,说明铜的金属活动性比铁弱,即Fe>Cu;④中铁能与稀盐酸反应,说明铁的金属活动性比氢强,即Fe>H;该组合无法得出Ag、Cu两种金属的活动性顺序,故选项错误.
D、④中铁能与稀盐酸反应,说明铁的金属活动性比氢强,即Fe>H;⑤中银不能与稀盐酸反应,说明银的金属活动性比氢弱,即H>银;该组合无法得出Fe、Cu两种金属的活动性顺序,故选项错误.
故选:A.
点评:本题难度不大,考查金属活动性应用,掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是某同学设计 鉴别石灰水和氢氧化钠溶液的几种方法,其中正确的选项是(  )
①滴加酚酞试液    ②滴加碳酸钠溶液  ③滴加稀盐酸   ④通入CO2气体.
A、③B、②C、④①D、②④

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对下列现象的解释,你认为不正确的是(  )
A、雨后彩虹--光的折射
B、先看到闪电后听到雷声--光速大于声速
C、食盐水能导电--溶液中存在自由移动的离子
D、暖气片上涂铝粉防锈--铝的化学性质稳定

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如图甲所示,在盛水的试管中放一根洁净的铁钉,用带U形管的胶塞塞紧,U形管内水面处于同一高度.数天后观察到U形管内的a侧液面上升,原因是
 

(2)如图乙所示,烧杯中盛有硝酸钠的饱和溶液(底部有一些未溶解的硝酸钠固体),现向水槽中加入足量的生石灰,烧杯中的小木块将
 
(填“上浮”、“下沉”或“不变”);若将生石灰换成
 
,也会产生相同的现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

雾霾影响着我们的健康.文明、低碳、环保的生活是我们希望的生活.如图为濉溪公共自行车.请回答下列问题:
(1)图中所示的各部件中,属于金属材料的是
 
.(填写序号,下同).
(2)公共自行车的闸线为钢丝,说明金属具有
 
性.
(3)车架表面喷漆不仅美观,而且可有效防止与
 
接触而生锈.防止公共自行车链条生锈的有效措施是
 

(4)公共自行车有些零件选用了铝合金材料,其优点是质量轻、硬度大和
 
.废旧自行车回收利用的意义是减少环境污染及
 

(5)近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是
 

下列做法中不符合“低碳”理念的是(填序号)
 

①用完电器后拔掉插头;     ②发展太阳能、风能等新能源;
③大力发展火力发电;        ④大量实用一次性发泡塑料餐具和塑料袋.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用实验证明铁,铜,银三种金属活动性顺序,完成下列的试验报告
试验用品,铁丝,铜丝,硝酸银溶液,硫酸铜溶液,试管
 实验步骤 实验现象 结论和化学方程式
   
   

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法符合科学常识的是(  )
A、电路中的保险丝熔断后换上了更粗的保险丝
B、用燃着的木条检验液化石油气是否泄漏
C、电线因老化短路而发生火灾,立即用泡沫灭火器扑灭
D、用燃烧的方法区分天然纤维和合成纤维

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、水结冰后分子停止运动
B、氯化钠晶体是由氯化钠分子构成的
C、氢原子和氧原子保持水的化学性质
D、分子是由原子构成的

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如图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )
A、甲物质的溶解度大于乙物质
B、t1℃时,甲、乙两溶液的溶质质量分数相等
C、将t1℃时,甲、乙物质的饱和溶液升温至t2℃时,两溶液的溶质质量分数相等
D、将t2℃时,甲、乙物质的饱和溶液降温至t1℃时,析出甲的质量大于乙的质量

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