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    13．元素周期表是按照原子序数依次递增的顺序排列的，能够反映出元素之间规律性的关系．如图为元素周期表的一部分，其中同一竖列元素的相对原子质量呈现递变性，对应的单质具有相似的化学性质．依据这些规律．，下列预测合理的是（　　）
    A．A溴元素的原子序数为36B．硫化钠的化学式为NaS
    C．磷元素的相对原子质量为80.00D．硒单质在一定条件下能与氧气反应

    分析 A．由元素周期表的信息来分析；
    B．根据化合物的化学式写法来分析；
    C．根据元素周期表的信息来分析；
    D．根据同一纵行的元素化学性质相似．

    解答 解：A．在同一周期，元素的原子序数由左向右依次增大，所以溴的原子序数为35，故错误；
    B．在化合物中，钠元素显+1价，硫元素显-2价，所以硫化钠的化学式为Na2S，故错误；
    C．同一周期中，相对原子质量从左到右依次增加，硫的相对原子质量为32.06，磷的相对原子质量小于32.06，故错误；
    D．硫能与氧气反应，硒与硫在同一纵行，化学性质相似，所以硒单质在一定条件下能与氧气反应，故正确．
    故选D．

    点评 本题主要考查了元素周期表的信息和意义，培养学生分析信息寻找规律以及解决问题的能力

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列物质中，属于纯净物的是（　　）
    A．海水B．蒸馏水C．白酒D．食醋

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．分析推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（　　）
    A．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的纯净物不一定是单质
    B．化合物含有不同种元素，则含有不同种元素的物质一定是化合物
    C．分子、原子都是不显电性的粒子，所以不显电性的粒子一定是分子或原子
    D．燃烧的过程中长伴随着发光、放热的现象，所以发光、放热的反应一定是化学变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列给物质加热的操作不正确的是（　　）
    A．试管口不要对着自己或他人
    B．试管内液体体积不应超过试管容积的$\frac{1}{3}$
    C．应先使试管底部均匀受热，再用酒精灯的外焰固定加热
    D．加热后的试管，应立即用冷水冲洗干净

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列微粒中，属于阴离子的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．18世纪末，人们就开始了对水的组成的研究．
    （1）英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（氢气）和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴．不久，卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，该反应的文字表达式是氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．
    （2）基于卡文迪许实验，可得出的关于水的组成的结论是水由氢、氧元素组成的．
    （3）后来，科学家进一步利用电解水实验（如图所示）证明水的组成，实验中得到氧气的试管是2（填“1”或“2”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．氧家族的“生长树”如图1所示．
    （1）树上的“果子”的共同之处是由两种元素组成，含有氧元素（写出两点）．
    （2）树上的“果子”中，属于空气污染物的是NO2、SO2．
    （3）树上有种“果子”为黑色固体，写出由单质生成该“果子”的化学反应的文字表达式：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
    （4）过氧化氢在一定条件下分解产生氧气，其反应过程中各阶段微观示意图如图2．
    ①将上述图示按反应前、反应中、反应后排序：BCA（填序号）．
    ②过氧化氢的相对分子质量为32．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    2．上海世博会上，100辆燃料电池观光车活跃在世博园区，它们靠氢气和氧气反应提供能量．由于它们“喝”的是氢气，产生的是水，真正实现了“零排放”．若燃烧1.5kg氢气，需氧气多少千克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．同学乙利用其同桌同学甲收集的氧气，参照第31页“活动与探究”栏目所述的实验方法做有关氧气性质的实验，请回答下列问题：
    （一）铁丝在氧气中的燃烧
    （1）观察到的现象有剧烈燃烧、火星四射．
    （2）反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
    （3）集气瓶中少量水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．
    （4）铁丝绕成螺旋状的目的是增大与氧气的接触面积、提高铁丝局部的温度．
    （5）铁丝的一端系一根火柴的作用是引燃铁丝．
    （二）木炭在氧气中的燃烧
    （6）实验步骤：用坩埚钳夹住木炭，在空气中点燃后，再将点燃的木炭放入燃烧匙，迅速伸入集满氧气的集气瓶中．
    （7）实验现象：木炭在空气中燃烧的现象是燃烧，木炭在氧气里燃烧的现象是燃烧得更剧烈，发白光．
    （8）木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，说明了氧气的浓度不同燃烧现象也不同．
    （9）木炭在氧气中的燃烧属于化学（选填”物理“或”化学“）变化，简述实验方案来证明你的判断：将澄清石灰水沿导管进入瓶中，且澄清石灰水变浑浊．

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