分析 本题较全面的考查了氧气制取的原理、装置、收集方法,同时还涉及仪器的认识和化学方程式的书写,解答时要结合所学的知识和实验经验,经分析后要有针对性地回答.气体制备装置的选择要考虑反应物的状态和反应条件,有固固加热型和固液常温型;选择收集气体的方法时要考虑气体在水中的溶解性和气体与空气密度的相对大小,有排水集气法和向上排空气法、向下排空气法.
解答 解:(1)通过观察图,比较容易地看出①是试管,②是集气瓶;
(2)在给出的几种制取氧气的方法中,其中A、分离液态空气法,是将空气液化后再蒸发,分离出氮气、稀有气体,剩下的就是液态氧气,这一过程是把氧气提纯了,并不是新生成的,故A是物理变化;剩余的几种方法都是化学变化,需要使用催化剂的是过氧化氢和氯酸钾,故选C、D;A分离液态空气法需要的条件较高,实验室没有相应的仪器,E电解水要消耗大量的电能且反应速度较慢,同样不适于实验室中制取氧气,所以能用于实验室制取的反应有BCD;
(3)由于氧气不易溶于水且密度比空气大,所以可用排水法或向上排空气法收集氧气,由于氢气难溶于水且密度比空气小得多,所以可用排水法或向下排空气法收集氢气,因此即能收集氧气又能收集氢气的方法是排水法,故选C;
(4)过氧化氢是液体,通常还要用到二氧化锰,而且不需要加热即可进行,故选B装置,过氧化氢分解后生成水和氧气,可用化学方程式表示为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,属于“固体加热型”,因此选择A装置.
故答案是:
(1)①试管、②集气瓶;
(2)A、C和D;BCD;
(3)C;
(4)B、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)A.
点评 本题较为简单,但需要对所学的基础知识进行比较和综合,这是本题的特色,也学习化学的方法.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 燃烧一定会引起爆炸 | |
B. | 采用加热煮沸的方法可降低水的硬度 | |
C. | 煤和石油属于可再生能源 | |
D. | 图书、档案失火适用CO2灭火器灭火 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应 | |
B. | 硫酸能和氯化钡溶液反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,所以能和氯化钡溶液反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀的溶液中一定含有SO42- | |
C. | 酸能跟某些金属氧化物反应,所以稀硫酸能除铁锈 | |
D. | 酸不能使无色酚酞试液变红,所以不能使无色酚酞试液变红的溶液一定显酸性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫在空气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体 | |
B. | 红磷在空气中燃烧时产生大量白色烟雾 | |
C. | 加热氧化铜与木炭的混合物,红色粉末变黑,产生使澄清石灰水变浑浊的气体 | |
D. | 一氧化碳在空气中燃烧,产生蓝色火焰,放出热量 |
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