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【题目】某学生用量筒量取液体时,将量筒放平,倒入液体,面对刻度线,第一次俯视凹液面最低处,读数为 19mL;倒出部分液体后,又平视凹液面最低处,读数为11mL。则该学生倒出的液体实际体积是( )
A.8mL
B.大于 8mL
C.小于 8 mL
D.无法判断

【答案】C
【解析】第一次俯视凹液面最低处,读数为 19mL,俯视读数比实际大,那么实际小于19mL;倒出部分液体后,又平视凹液面最低处,读数为11mL,为正确读数,实际为11mL。综上倒出体积应为小于 8 ml。
故答案为:C。
根据量筒的正确读数方法分析;量筒读数时视线要与凹液面最低处相平,若俯视读数,则实际液体体积偏小,若仰视读数,则实际液体体积偏大。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质的俗名与化学式相对应正确的是( )
A.天然气:CO
B.火碱:Na2CO3
C.熟石灰:CaO
D.烧碱:NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是初中化学常见六种物质之间的关系图(物质是溶液的只考虑溶质).图中用“﹣”表示两种物质之间能发生化学反应,用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质(部分反应物或生成物及反应条件已略去)

A中含有人体中含量最多的金属元素,B、C中不含相同元素,C、D中所含元素种类相同
(1)请分别写出A、B、C、D物质的化学式(或溶质的化学式):A  、B 、C  、D  .
(2)写出转化①的化学方程式   (写一个).
(3)写出Fe2O3与足量B反应的实验现象

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于空气的说法中错误的是( )
A.空气是人类宝贵的自然资源
B.空气中的氮气常用作保护气
C.空气中的稀有气体常用作灭火剂
D.空气中的氧气的主要来自植物的光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“神州六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2 , 而NiFe2O4的质量和化学性质都无变化,在该过程中NiFe2O4是( )
A.反应物
B.生成物
C.催化剂
D.消毒剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】操作和保存药品不当,标签常常易损毁.现有四瓶溶液①②③④的试剂标签已破损(如图),但是已经知道这四瓶试剂是NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、KCl溶液中的一种,某兴趣小组同学决定对四瓶破损标签溶液成分进行实验探究(实验另外药品只提供盐酸和酚酞溶液):
【提出问题】标签已经破损的①②③④四瓶溶液分别是什么溶液?

(1)第④瓶试剂肯定是: (写化学式).
(2)兴趣小组对①②③④瓶溶液进行了如下的实验探究:

序号

实验步骤

实验现象

实验结论

1

取①②③瓶溶液少量
于三支试管中,分别
加入酚酞试液

酚酞试液不能将其中
的一种溶液鉴别出来

2

再取①②③瓶溶液少
量于另外三支试管中
分别加入溶液

加入了①溶液的试管

其余两支试管中无明显现象

①瓶溶液为Na2CO3

3

取②③瓶溶液少量于
两支试管中,分别加
溶液

加入了②溶液的试管

加入了③溶液的试管

②瓶溶液为
③瓶溶液为
Ca(OH)2


(3)【反思与交流】为了防止标签发生破损,我们在倾倒溶液时应注意:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对下列物质燃烧现象的描述正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧产生白雾
B.细铁丝在氧气中燃烧后生成白色固体
C.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
D.镁带燃烧发出耀眼强光,冒白烟,生成氧化镁

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【题目】已知空气的主要成分是氮气和氧气.某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示.
(1)该实验中,红磷需稍过量,目的是: . 写出该实验中发生的化学反应方程式
(2)造成测得的氧气体积分数偏小的一种原因是
(3)若将红磷换成炭粉,并在集气瓶中用足量氢氧化钠溶液吸收生成的气体,该实验能否获得成功?(填“能”或“否”).理由是:

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【题目】空气是一种宝贵的自然资源,下列有关说法中不正确的是( )
A.法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分,并得出氧气约占空气总体积 的结论
B.空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物
C.氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料
D.稀有气体都没有颜色、没有气味,在通电时能发出不同颜色的光

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