【题目】操作和保存药品不当,标签常常易损毁.现有四瓶溶液①②③④的试剂标签已破损(如图),但是已经知道这四瓶试剂是NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、KCl溶液中的一种,某兴趣小组同学决定对四瓶破损标签溶液成分进行实验探究(实验另外药品只提供盐酸和酚酞溶液):
【提出问题】标签已经破损的①②③④四瓶溶液分别是什么溶液?
(1)第④瓶试剂肯定是: (写化学式).
(2)兴趣小组对①②③④瓶溶液进行了如下的实验探究:
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | 取①②③瓶溶液少量 | 酚酞试液不能将其中 | |
2 | 再取①②③瓶溶液少 | 加入了①溶液的试管 | ①瓶溶液为Na2CO3 |
3 | 取②③瓶溶液少量于 | 加入了②溶液的试管 | ②瓶溶液为 |
(3)【反思与交流】为了防止标签发生破损,我们在倾倒溶液时应注意: .
【答案】
(1)KCl
(2)三瓶溶液都使无色酚酞变红色;稀盐酸;产生大量气泡;碳酸钠;无明显现象;产生白色沉淀;氢氧化钠
(3)倾倒药品时,标签应向手心
【解析】(1)四瓶试剂是NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、KCl溶液中的一种,①②③中碳钢标签可以看出都含有钠元素,所以第④瓶试剂肯定是KCl;
(2)酚酞遇碱性溶液显红色,碳酸钠会与盐酸反应生成二氧化碳气体,碳酸钠会与氢氧化钙生成碳酸钙沉淀等知识,所以
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | 取①②③瓶溶液少量 | 三瓶溶液都使无色酚酞变红色 | 酚酞试液不能将其中 |
2 | 再取①②③瓶溶液少 | 加入了①溶液的试管 | ①瓶溶液为Na2CO3 |
3 | 取②③瓶溶液少量于 | 加入了②溶液的试管 | ②瓶溶液为氢氧化钠 |
(3)为了防止标签发生破损,我们在倾倒溶液时应注意:倾倒药品时,标签应向手心.
所以答案是:(1)KCl;(2)三瓶溶液都使无色酚酞变红色;稀盐酸,产生大量气泡;Na2CO3 , 无明显现象,产生白色沉淀,NaOH;(3)倾倒药品时,标签应向手心.
【考点精析】利用电解水实验和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式对题目进行判断即可得到答案,需要熟知电解水的实验:A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应:2H2O=== 2H2↑+ O2↑;注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是按教材中用无水碳酸钠与稀盐酸反应及气体产物检验的演示实验而设计的装置图.请回答:
(1)该实验装置中一个明显的错误是 .
(2)课堂演示实验中所取的无水碳酸钠是(填“块状”或“粉末状”)固体.
(3)试管A中发生反应的化学方程式是 ↑ .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学生用量筒量取液体时,将量筒放平,倒入液体,面对刻度线,第一次俯视凹液面最低处,读数为 19mL;倒出部分液体后,又平视凹液面最低处,读数为11mL。则该学生倒出的液体实际体积是( )
A.8mL
B.大于 8mL
C.小于 8 mL
D.无法判断
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某铝制品的主要成分是Al和Cu,课外小组将200g NaOH溶液不断地加到50g铝制品中得到如下数据(已知金属铝既可以跟强酸反应也可以与强碱反应,而金属铜不能与强碱反应,铝与NaOH溶液反应的化学方程式为:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑)
实验次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
加入氢氧化钠溶液的质量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
剩余固体的质量/g | 36.5 | 23 | 9.5 | 9.5 |
请回答以下问题:
(1)该50g铝制品中含有 g铜.
(2)求所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数为多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于二氧化碳的说法不正确的是
① 二氧化碳有毒,不能供给呼吸 ②将二氧化碳通入紫色石蕊试液,紫色石蕊试液会变红 ③二氧化碳可用于制汽水 ④干冰可制造舞台云雾( )
A.①
B.②
C.③
D.④
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某难溶于水的无毒气体,密度约是空气密度的5/9,收集该气体可用的方法是
①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法( )
A.①③
B.③
C.②③
D.①②③均可
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