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下列关于溶液的说法正确的是(  )
A、溶液一定是无色的
B、将少量泥土放入水中,充分搅拌,可以得到溶液
C、溶液是均一的、稳定的混合物
D、溶质只能是固体物质
考点:溶液的概念、组成及其特点
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据已有的溶液的特点进行分析解答即可.
解答:解:A、溶液不一定是无色的,例如硫酸铜溶液是蓝色的,错误;
B、泥土不溶于水,不能形成溶液,错误;
C、溶液是均一的、稳定的混合物,正确;
D、溶质可以是固体、液体或是气体,错误;
故选C.
点评:掌握溶液的组成的和特点是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验和探究是学习化学的重要方法.

(一)如图制取气体的常用装置.根据下列实验装置图回答:
(1)写出用A发生装置制取气体的化学反应方程式
 

写出一种用C装置收集的气体,并用简单的方法检验.
 

(2)实验室用块状固体硫化亚铁与稀硫酸在常温写反应制取硫化氢气体.已知H2S气体密度比空气大、有毒,能溶于水形成氢硫酸.根据以上事实推断:实验室制取H2S应选用的发生装置是
 
,收集装置最好选用F,你猜测选用该装置的原因是
 

(二)某化学探究小组的同学准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠.请你与他们一起踏上实验之旅.
(1)实验过程:
①把石灰水加入盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌,发生反应的化学方程式:
 

②再通过过滤、蒸发操作,得到白色固体.
(2)猜想:得到的白色固体是纯氢氧化钠吗?三位同学分别作出以下猜想:
小玲:是纯净的氢氧化钠!
佳佳:可能还含有碳酸钠!
小强:也可能含有
 

(3)验证:我来验证佳佳的猜想.
 实验操作实验现象及实验结论
取少量白色固体配成溶液,加入一种盐溶液是
 
 
(4)计算:为测定实验室一瓶放置已久的烧碱中NaOH含量,某同学取50.0g烧碱样品,完全溶于水后得到200g溶液;再加入200g稀硫酸(足量)充分搅拌到不再放出气泡为止.称量溶液为395.6g.请计算:样品中NaOH的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象及其原因分析,错误的是(  )
A、高压锅容易将食物煮熟--液体表面气压增大,液体沸点升高
B、黄铜片能在铜片上刻画出痕迹--黄铜的硬度比铜片大
C、托里拆利实验中,玻璃管倾斜,管内外水银面高度差不变--外界大气压强没变
D、将氯化氢和CO2分别通入石蕊试液中,溶液都变为红色--它们都是酸类物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

易拉罐“可乐”是许多中学生喜欢的饮料,与“可乐”相关的下列说法不正确的是 (  )
A、用吸管吸“可乐”是利用了大气压强
B、可乐中含有大量的营养元素,中学生要多喝
C、用铝合金制作易拉罐,是利用了该材料具有良好的延展性
D、罐上标有回收标志,是提醒人们保护环境,节约资源

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科目:初中化学 来源: 题型:

酸具有一些相似的化学性质,这是因为(  )
A、酸能使指示剂变色
B、酸能跟碱反应生成盐和水
C、酸溶液中含有H+
D、酸溶液能导电

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科目:初中化学 来源: 题型:

三峡水电站是目前最大的水电站,
(1)三峡水电站工作时,把水的机械能转化成
 
能;
(2)发电机是根据法拉弟发现的
 
 现象制成的;
(3)目前,我国城乡主要依靠燃煤供电,三峡水电利用水力发电,相当于每秒能为国家节约1.6吨燃煤.如果为些燃煤中碳的质量分数为75%,则相当于每秒可以减少
 
吨二氧化碳的排放;
(4)水能是可再生能源,可以源源不断地从自然界得到补充,请你再举出一例可再生能源
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家发现,有一类酸溶液的酸根离子(可用X-表示)与Cl-的化学性质类似,请用化学方程式表示该类酸溶液的通性(与酸碱指示剂的反应用文字表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

将100g氯化钠样品(含有碳酸钠)加入50g盐酸中完全反应,气体全部逸出,得到145.6g溶液,则:
(1)产生的气体的质量为
 
g;
(2)计算样品中氯化钠的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

X,Y,Z是三种元素的原子,其核外电子排布分别为:X最外层有一个电子;Y有三个电子层,最外层电子数比次外层电子数少3;Z的最外层电子数是次外层的3倍.由这三种元素组成的化合物的化学式不可能是(  )
A、XYZ2
B、XYZ3
C、X2YZ2
D、X3YZ3

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