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    用镊子夹取金属钠，用小刀切下一小块，放入水中浮在水面上．该金属跟水剧烈反应，放出的热使该金属立刻融化成一个闪亮的银白色小球．
    可推知该金属具有的物理性质：①硬度
     
    ，②熔点
     
    ，③密度
     
    ，④颜色
     
    ．该金属具有的一条化学性质：
     
    ．
    考点：化学性质与物理性质的差别及应用
    专题：物质的变化与性质
    分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．
    解答：解：用小刀切下一块说明钠的硬度小，熔化成了一个闪亮的银白色的小球说明钠的熔点低；钠浮在水面上说明钠的密度比水密度小；切面呈银白色说明钠是银白色固体；以上说的都是钠的物理性质；与水发生剧烈化学反应说明钠能与水发生化学反应，属于钠的化学性质．
    故答案为：：①小；②低；③比水密度小；④银白色；钠能与水发生化学反应．
    点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小王实验操作考试的题目是：配制溶质质量分数为15%的氯化钾溶液90g．

    （1）请填写标号仪器的名称：b
     
    ．
    （2）量取所需要的水应选择
     
    （选填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒．
    （3）以上实验的正确操作顺序为
     
    （用序号字母表示）．
    （4）如图所示的操作中，若C中砝码的质量为10g，游码的读数为3.5g，则碳酸钠的实际质量为
     
    ．（5）在量取水的体积时，小王同学俯视读数，则所配制溶液中氯化钾的质量分数
     
    （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式
    （1）Cu+
     
    ═Cu（NO3）2+
     

    （2）Ba（NO3）2+
     
    ═2HNO3+
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某物质发生完全燃烧反应，反应式为：CxHyOz+（x+
    Y
    4
    -
    Z
    2
    ）O2
     点燃 
    .
     
    xCO2+
    Y
    2
    H2O，若一个分子的CxHyOZ与3个O2分子完全燃烧，生成了2个分子的CO2和3个分子的H2O，则x、y、z的值分别为（　　）
    A、2，3，4
    B、2，6，1
    C、1，3，2
    D、1，2，3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在通电分解水的反应中，发生变化的是（　　）
    A、元素种类
    B、原子个数
    C、分子个数
    D、反应前后物质的总质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

     
    叫物理变化，
     
    叫化学变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列物质的化学符号
    氧气
     
    ；   氮气
     
    ；   氢气
     
    ； 二氧化硫
     
    ；二氧化碳
     

    钙离子
     
    ； 磷
     
    ；      铁
     
    ； 3个铝离子
     
    ；
    亚铁离子
     
    ；高锰酸钾
     
    ； 钠离子
     
    ；氯离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    茶叶包装袋内有一小包铁粉，它可以吸收茶叶包装盒内的
     
    ，以防止茶叶缓慢氧化而变质，同时还吸收
     
    ，以防止茶叶发霉，这包铁粉最终将变成
     
    ．我们可认为铁粉用作双吸剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取二氧化碳，将制得的气体通入澄清石灰水，观察到石灰水未变浑浊，他们对此现象产生了好奇．同学们提出了下列三个假设：
    假设①：石灰水已变质；
    假设②：制得的气体中无二氧化碳；
    假设③：制得的气体中有一定量的氯化氢气体．
    （1）同学们先探究假设①是否成立．他们将适量的原试剂瓶中的澄清的石灰水倒入小试管中，然后
     
    （填写实验操作），他们根据实验现象确认了石灰水未变质．他们接着探究，通过实验否定了假设②．
    （2）同学们继续设计了两个实验来探究假设③，如表所示：
    实验操作
    实验现象出现白色沉淀？
    实验结论制得的气体中有氯化氢气体制得的气体中有氯化氢气体
    上述实验一中的A物质是
     
    ，实验二中的实验现象是
     
    ．
    （3）同学们通过实验确定了澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的气体中含有一定量的氯化氢气体．请解释将制得的气体通入澄清石灰水后，石灰水不变浑浊的原因是
     
    ．

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