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某兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取二氧化碳,将制得的气体通入澄清石灰水,观察到石灰水未变浑浊,他们对此现象产生了好奇.同学们提出了下列三个假设:
假设①:石灰水已变质;
假设②:制得的气体中无二氧化碳;
假设③:制得的气体中有一定量的氯化氢气体.
(1)同学们先探究假设①是否成立.他们将适量的原试剂瓶中的澄清的石灰水倒入小试管中,然后
 
(填写实验操作),他们根据实验现象确认了石灰水未变质.他们接着探究,通过实验否定了假设②.
(2)同学们继续设计了两个实验来探究假设③,如表所示:
实验操作
实验现象出现白色沉淀
实验结论制得的气体中有氯化氢气体制得的气体中有氯化氢气体
上述实验一中的A物质是
 
,实验二中的实验现象是
 

(3)同学们通过实验确定了澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的气体中含有一定量的氯化氢气体.请解释将制得的气体通入澄清石灰水后,石灰水不变浑浊的原因是
 
考点:实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素,常见气体的检验与除杂方法,碱的化学性质
专题:科学探究
分析:根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,方程式的书写方法写出方程式,根据氯化氢溶于水形成盐酸,盐酸与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀,有盐酸存在就不会出现碳酸钙白色沉淀考虑;根据二氧化碳通入紫色石蕊试液也能变红色;根据反应物接触面积大反应快考虑.
解答:解:(1)要确认石灰水没有变质,可以向石灰水中吹气,根据石灰水变浑浊,说明石灰水没有变质,故填:向试管内吹气;
(2)要证明制得的气体中含有氯化氢气体,根据硝酸银能与氯化氢的水溶液反应生成白色沉淀,可以将产生的气体通入硝酸银溶液中,由于含有氯化氢气体,故将气体通入碳酸钠溶液中会出现气泡,故填:硝酸银溶液,有气泡产生;
(3)氯化氢溶于水形成盐酸,盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳、水,所以有盐酸存在就不会出现碳酸钙白色沉淀,故填:氯化氢溶于水形成盐酸,氢氧化钙与二氧化碳反应生成的碳酸钙来不及形成大颗粒沉淀即与盐酸反应生成了易溶于水的氯化钙.
点评:本题考查实验中常见问题和防止问题的原因,并以实验探究的形式考查二氧化碳制取中可能出现的问题和解决验证的方法,做好此题需要同学们具有综合的化学知识.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用镊子夹取金属钠,用小刀切下一小块,放入水中浮在水面上.该金属跟水剧烈反应,放出的热使该金属立刻融化成一个闪亮的银白色小球.
可推知该金属具有的物理性质:①硬度
 
,②熔点
 
,③密度
 
,④颜色
 
.该金属具有的一条化学性质:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、分子是保持物质性质的最小粒子
B、含有氧元素的物质叫氧化物
C、纯净物都是由同种分子构成的
D、原子是化学变化中最小粒子

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于金属的物理性质下列说法不正确的是(  )
A、多数都有金属光泽
B、熔沸点一般较高
C、常温下都是固体
D、大多数都具有良好的导电性和传热性

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科目:初中化学 来源: 题型:

将少量食盐和白糖放入同一烧杯中,加水使其完全溶解.若尝其味道,既有
 
味又有
 
味,则可知该溶液中的溶质为
 
 
,溶剂为
 
;若在此溶液中加少量酒精,充分振荡后,未见浑浊或分层,则所得溶液中溶质为
 
 
 
,溶剂仍为
 
.由此可推知,同一溶液中
 
可以有多种,
 
只能是一种,若有水存在,则
 
为溶剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

碱溶于水后,酸碱度的变化
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列物质分类
①石灰石   ②冰水共存体   ③清新的空气  ④铁粉   ⑤氧化铜   ⑥液氧
⑦干冰   ⑧氖气    ⑨高锰酸钾    ⑩汽水
属于混合物的是
 

属于纯净物的是
 

属于单质的是
 

属于化合物的是
 

属于氧化物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

世界卫生组织将铝确定为食品污染源之一加以控制使用.下列对铝应控制使用的是(  )
①制铝合金门窗 ②制电线  ③制餐饮具 ④制银白色漆的原料 ⑤制装饮料的易拉罐 ⑥包装糖果和小食品 ⑦用明矾净水⑧用氢氧化铝凝胶制胃舒平药品.
A、③⑤⑧B、③⑤
C、⑥⑦D、③⑤⑥⑦⑧

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图.请回答:

(1)指出图中下述仪器名称:
A
 
B
 
C
 
D
 
E
 

(2)在试管口放一小团棉花的作用是:
 

(3)加热高锰酸钾,开始收集氧气的适宜时刻是
 
停止加热后,先
 
然后
 
,其原因是
 

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