化肥可为农作物的生长提供养料,不同的植物对各种无机盐的需要量是不同的.对于小明同学喜欢食用的菠菜,在生长期中施用下列哪种肥料最适合( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:初中化学 来源: 题型:
将4.0g Cu﹣Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的烧杯中,恰好完全反应.称量剩余物质的质量为13.9g.
(1)Cu﹣Zn合金中Zn的质量为 g.
(2)请计算稀硫酸中溶质的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时,发现生成的气体有刺激性气味,于是进行了探究.
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【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味?
【查阅资料】
(1)6H2SO4(浓)+2Fe![]()
Fe2(SO4)3+6H2O+3SO2↑
(2)SO2可使品红溶液的红色褪去
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物中可能有二氧化硫.
【实验探究】小明用图甲所示装置进行实验,并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验.
A中硫酸浓度 实验现象 A中生成气体成分
B中品红溶液 D中品红溶液 爆鸣实验
实验一 98% 不褪色 无爆鸣声 只有SO2
实验二 45% 稍有褪色 不褪色 有爆鸣声 有 SO2和H2
实验三 25% 不褪色 只有H2
【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物可能不同,当硫酸溶液浓度达到足够大时,生成的气体产物中有二氧化硫.
【交流反思】
(1)写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式;
写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式 .
(2)实验一中C装置的作用 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的A、B两个实验。
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(1)A实验中发生反应的化学方程式为: 。
(2)A、B两个实验结束后,小明同学将两支试管中的物质同时加入一纯净的烧杯中(如图C所示),混合后,观察到烧杯中有蓝色沉淀。同学们将烧杯内的物质过滤,对所得滤液中溶质的成分进行探究。
【猜想】
小明猜想:滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4;
小光猜想:滤液中的溶质是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
你的猜想:滤液中的溶质还可能是 。
【讨论】你认为 的猜想一定不合
理,请说出理由 。
【实验】若小光的猜想正确,请完成下表的方案。
| 实验步骤 | 预想的实验现象 | 实验结论 |
| 取少量滤液于试管中,滴入 | 无色溶液变红 | 小光的猜想正确 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
工业生产纯碱的工艺流程示意图如下,关于如图所示4个步骤说法有错误的是( )![]()
A.①的目的是去除粗盐中的Mg2+
B.①和②这两个步骤互换不影响实验结果
C.③步骤为过滤
D.煅烧碳酸氢钠的反应属于分解反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
在一次实验中,小张不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有H2O2的溶液的试管中,立即有大量的气泡产生.硫酸铜溶液中含有三种粒子(H2O、SO42﹣、Cu2+),小张想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快.请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动,并填空.
(1)你认为最不可能的是哪一种粒子,理由是 ;
(2)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率,还需要进行实验②和③:在实验
②中加入稀硫酸后,无明显变化.在实验③中加入 后,会观察到大量的气泡,证明该离子起到了催化作用.
(3)小聪认为还不能确定硫酸铜是催化剂.首先是实验②和③存在设计上的错误是 ;另外从催化剂定义上来讲还需通过实验确认它在化学反应前后 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
为探究Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,某兴趣小组设计了如图所示的四组实验方案,你认为不可行的是( )
A.![]()
ZnSO4溶液 B.![]()
FeSO4溶液
C.![]()
ZnSO4溶液或CuSO4溶液 D.![]()
稀盐酸 FeSO4溶液
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