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    13．用CuO代替MnO2作催化剂与KClO3混合加热也可制O2．
    （1）将反应后的混合物通过操作：Ⅰ溶解，Ⅱ过滤，Ⅲ蒸发结晶进行分离，操作Ⅱ用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，操作Ⅲ加热到出现较多固体时停止加热．
    （2）将制O2后的固体分离得到的黑色粉末可能是MnO2或CuO，怎样用实验方法确定是哪一种取样品，加入稀硫酸，固体溶解，溶液由无色变成蓝色的是氧化铜，否则是二氧化锰．

    分析 （1）根据氧化铜、二氧化锰都难溶于水，分离需要用过滤的方法，以及过滤需要的仪器，蒸发的正确操作进行分析；
    （2）根据氧化铜和稀硫酸反应会生成蓝色的硫酸铜溶液进行分析．

    解答 解：（1）将反应后的混合物通过操作：Ⅰ溶解，Ⅱ过滤，Ⅲ蒸发结晶进行分离，操作Ⅱ用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，操作Ⅲ加热到出现较多固体时停止加热；
    （2）氧化铜和稀硫酸反应会生成蓝色的硫酸铜溶液，所以将制O2后的固体分离得到的黑色粉末可能是MnO2或CuO，实验方法是：取样品，加入稀硫酸，固体溶解，溶液由无色变成蓝色的是氧化铜，否则是二氧化锰．
    故答案为：（1）过滤，烧杯、漏斗、玻璃棒，出现较多固体；
    （2）取样品，加入稀硫酸，固体溶解，溶液由无色变成蓝色的是氧化铜，否则是二氧化锰．

    点评 本题主要考查了物质的分离和鉴别，难度不大，需要在平时的学习中加强记忆即可完成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．煤的气化是提高煤的利用率、减少环境污染的有效措施．煤的气化过程中发生了化学反应C+H2O（气）$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$H2+CO，反应前后，发生了变化的是（　　）
    A．元素的种类B．碳、氢元素的化合价
    C．原子的数目D．物质的总质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    9．在反应A+3B═2C+2D中，已知A和C的相对分子质量之比为7：11，一定量的A 和B 恰好完全反应后，生成4.4g C和1.8g D，则参加反应的A、B的质量之和为6.2g，参加反应的B的质量和生成D的质量比为24：9．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．化学链燃烧是新的燃烧概念，即燃料不直接与空气接触燃烧，而是以载氧体（如CaSO4等）在两个反应器之间的循环来实现燃料的燃烧过程（如图1）．请回答下列问题：
    （1）空气反应器中主要发生化合反应，化学方程式为CaS+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CaSO4燃料反应器中，CO与CaSO4发生的反应方程式为4CO+CaSO4=4CO2+CaS
    （2）通过燃料反应器制得高温CO2和H2O（气），为获取纯净的CO2，常用的物理分离方法是
    冷却
    （3）实验室模拟CO与石膏（CaSO4•2H2O）的反应，并测定CO与石膏（CaSO4•2H2O）是否完全，设计装置如图2．

     ①广口瓶B的作用是安全瓶 该实验尾气无毒，则C装置的作用是检测并吸收一氧化碳，C中反应的化学方程式为2CuCl+2CO+4NH3+2H2O=2Cu↓+（NH4）2C2O4+2NH4 Cl
     ②完成实验步骤（已知热的CaS会跟氧气反应）．
    实验步骤现象分析与解释
    检查气密性并装填好药品后，首先应先通一会CO
    C中有气泡冒出，生成红色物质（填反应现象）
    点燃A处酒精喷灯D中生成白色沉淀（填反应现象）
    停止加热，继续通一会CO，冷却
    通CO的目的是将生成气体全部排入后面的装置中
    取A中残留固体，加足量稀盐酸
    有气泡冒出（填反应现象），有少量不溶物    		CaS+2HCl=CaCl2+H2S↑，说明石膏样品转化不完全（选填完全或不完全）
    （4）若所取石膏样品（CaSO4•2H2O）质量为1.72g，装置D中产生的BaCO3的质量为7.092g，则石膏样品的转化率为71.2%．[转化率=$\frac{实际参加反应的质量}{样品质量}$×100%，Mr（BaCO3）=197]，
    （5）D装置中不宜使用澄清石灰水，请从两个角度加以说明：澄清石灰水能够吸收的二氧化碳的量很少；碳酸钙的质量不易测量．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．对化学反应：2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2的说法不正确的是（　　）
    A．该反应是化合反应
    B．该反应中，CO、O2、CO2的分子个数比为2：1：2
    C．该反应中反应物是CO和O2，生成物是二氧化碳
    D．该反应中，CO、O2、CO2的质量比为7：8：11

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．如图是小组讨论中四位同学对某物质的化学式表示意义的描述，该物质可能是（　　）
    A．COB．O3C．H2D．H2S

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图为证实植物光合作用的实验装置．实验时，先向烧杯内通入一定量气体A，静置一段时间后，用盛满水的试管和漏斗组装成图示装置，在阳光下放置一段时间，试管内有气泡产生，管内液面下降，据此现象回答：
    （1）气体A的化学式为CO2．
    （2）通入气体A的目的是提供金鱼藻光合作用的原料．
    （3）达到图示状态时，管内气体压强＜（填”＞“、”=“、”＜“）外界大气压强．
    （4）检验试管内气体的方法是用带火星的木条进行检验，如果木条复燃，则证明是氧气，有其参加的化学反应叫氧化反应，如（写文字表达式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．防治水体污染有利于社会的可持续发展，其中生活污水应逐步实验集中处理和排放．
    （1）家庭生活中将自来水软化常用的方法是煮沸．
    （2）污水“一级处理”包括格珊、沉砂池和初沉池等，其中格珊的作用与净水方法中的B类似（填序号）．
    A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏
    （3）“二级处理”的目的是去除水中的有机物．若需除去水中的异味，可使用活性炭．经过以上处理得到的再生水属于硬水，验证其属于硬水的方法是加肥皂水振荡或搅拌后观察到的现象是泡沫少、浮渣多．
    （4）太原是严重缺水的城市，特别需要爱护水资源．下列做法与爱护水资源相符的是ACD．
    A．用再生水喷洒路面降温除尘
    B．洗澡时不间断地用淋浴冲洗
    C．淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
    D．工业废水处理达标后再排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．利用分子和原子的相关知识回答：
    （1）栀子花开，香飘十里分子在不断地运动；
    （2）将50mL水与50mL酒精混合后，总体积小于100mL，原因是分子之间有间隙；
    （3）液氧和氧气都能支持燃烧同种分子的化学性质相同．

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