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    【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

    （1）在水、铁和氯化钠三种物质中，由分子构成的是______；

    （2）在符号①Fe3+、②H2O2、③SO42-中，表示阳离子的是______；①和③形成化合物的化学式是______；

    （3）上述示意图中表示的化学方程式为_________________________________________。

    【答案】水 ①Fe3+

    【解析】

    （1）水由水分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，在水、铁和氯化钠三种物质中，由分子构成的是水；

    （2）符号①Fe3+是铁离子，为阳离子，②H2O2是过氧化氢分子，是分子，③SO42-是硫酸根离子，是阴离子，因此表示阳离子的是①Fe3+；①Fe3+和③SO42-形成化合物的化学式是；

    （3）示意图中变化I表示一氧化碳和氧气在一定条件下反应生成二氧化碳，变化II表示二氧化碳分子间隔减小，表示的化学反应方程式为。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组用如图装置做电解水实验时，为了使实验现象明显，增强水的导电能力，在水中加入一些氯化钠固体。

    （实验记录）实验中观察到电极两端有气泡产生，用燃烧木条检验负极产生的气体，气体能够燃烧且产生淡蓝色火焰，说明负极产生的气体是____，检验正极产生的气体时，闻到刺激性气味。

    化学兴趣小组对这异常现象产生兴趣，继续进行探究：

    （提出问题）正极产生的刺激性气味的气体是什么?

    （猜想与假设）猜想1：NH3猜想2：HCl；猜想3：Cl2；猜想4：HCl和Cl2。

    （讨论与交流）大家讨论后认为猜想1不合理，理论依据是_________。

    （查阅资料）①带有刺激性气味的气体有：HCl、Cl2、NH3等；

    ②Cl2与水反应生成氯化氢和次氯酸（HClO），氯气能与碘化钾反应生成氯化钾和碘，Cl2有毒且能溶于四氯化碳；

    ③碘能使淀粉溶液变蓝色；

    ④HCl不溶于四氯化碳，氯化银难溶于水。

    （实验探究）如下图所示，将正极产生的气体依次通过湿润的碘化钾淀粉试纸、四氯化碳、硝酸银溶液、浓氢氧化钠溶液。

    （实验现象）观察到装置B中_____，装置D中____。

    （实验结论）猜想3正确

    （反思评价）装置C中四氯化碳的作用是______，装置E的目的是处理尾气

    （拓展应用）

    （1）实验结束，向装置A中的液体中滴入无色酚酞溶液，观察到溶液变红色，证明装置A中的液体显_____（填“酸性”碱性”或“中性”），由此实验可知氯化钠参加反应，电解氯化钠溶液的化学方程式为__________。

    （2）在化学反应前后有元素化合价升高，也一定有元素化合价降低。从化合价升降角度分析，正极产生的气体是Cl2而不是HCl的原因是________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳酸亚铁(FeCO3)是生产补血剂的原料。以下是某同学设计的利用铁矿烧渣(主要成分是Fe2O3、FeO和泥沙等)制取FeCO3的实验流程图:

    请回答下列问题:

    （1）操作a中需要用到的玻璃仪器主要有烧杯、漏斗和___。

    （2）滤液I中含有的金属阳离子有Fe2+和___(填离子符号)，向滤液I中加入铁粉后可能发生的化学反应方程式为:①__；②。

    （3）“调节滤液Ⅱ的pH至5--6”的操作中，若用pH试纸测定该溶液的pH，其操作步骤为_。

    （4）加入碳酸铵得到碳酸亚铁的基本反应类型是___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E分别表示初中化学常见的五种物质（物质是溶液的只考虑溶质）。图中用“—”表示两种物质可以发生化学反应，用“→”表示一种物质能转化成另一种物质（部分反应物或生成物及反应条件已略去）。A、B、C均为氧化物，B为最常用的溶剂，D的溶液在生活中可代替洗涤剂刷洗餐具。试回答下列问题：

    （1）在写出下列物质（或溶质）的化学式； A________B__________；

    （2）B与C反应的化学方程式为___________；

    （3）D的溶液与E的溶液反应的实验现象为________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】银铜合金广泛用于航空工业，从切割废料中回收银并制备铜化工产品的工艺如下：

    （1）可将铜丝浸入__溶液中来验证铜、银两种金属的活动性强弱．

    （2）写出渣料加入稀硫酸反应的化学方程式__．

    （3）硫酸铜溶液可用于制备硫酸铜晶体，其基本操作是__、冷却结晶、过滤．

    （4）理论上银铜合金废料中的铜可完全转化为硫酸铜．已知废料的质量为100kg，若最后所得的硫酸铜溶液中含80kg 硫酸铜，则废料中铜的质量分数为__．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。A-D是初中化学常见的四种物质，A可用于金属除锈，B难溶于水。它们相互之间的关系如图所示，“—”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可生成另一种物质。分析推理，回答问题：

    (1)A的化学式为_______________。A 与D反应的实质为______________________。

    (2)A生成B的化学方程式_______________________________。

    (3)C与D反应的化学方程式__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C 三种物质的溶解度曲线如图。请回答下列问题。

    （1）t1℃时，A 物质的溶解度是_____________g。

    （2）p 点的含义是 ______________________。

    （3）保持温度不变将 B 的不饱和溶液转化为饱和溶液，可采用的一种方法是______。

    （4）将 t2℃时等质量 A、B、C 三种物质的饱和溶液降温至 t1℃，所得溶液中溶剂质量最少的是______。

    （5）t1℃时将 A、B、C 三种物质各 5g 分别加入 20g 水中充分溶解，所得溶液质量的大小关系为________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为改善空气质量，降低污染物排放，我省火力发电厂采用高速雾化方法处理煤的烟尘尾气，并将尾气中的二氧化硫转化为副产品石膏。简易流程如下，请回答下列问题：

    （1）写出流程图中一种氧化物的名称：____。

    （2）步骤①是二氧化硫与水的反应，反应类型是___。步骤③中操作A的名称是__。

    （3）写出步骤②的化学反应方程式：_____。

    （4）煤电发展为工农业生产和人们生活提供了电力保障，但产生的大气污染严重影响空气环境，请从能源的角度，提出一条合理的建议____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】抗击新冠肺炎疫情中，国内270名新型冠状病毒患者参加了瑞德西韦临床试验，瑞德西韦（分子式：C27H35N6O8P）新药或许会成为抗击新冠肺炎的“特效药”。下列说法正确的是（ ）

    A.瑞德西韦属于氧化物

    B.瑞德西韦的相对分子质量是602

    C.瑞德西韦完全氧化的产物只有二氧化碳和水

    D.瑞德西韦由27个碳原子、35个氢原子、6个氮原子、8个氧原子和1个磷原子构成

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