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    (8分)某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2气体。请你参与下列的探究并回答问题。

    [提出问题]上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2气体。

    [方案设计]大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2气体，原因是浓盐酸挥发出的HCl气体混于CO2中，使制得的气体不纯。小明设计了下图装置来除去CO2中HCl，

    洗气瓶中盛装的液体可以是        （填序号）

    ①浓硫酸           ②碳酸氢钠溶液   

    ③氢氧化钠溶液     ④澄清石灰水

    [实验与结论]

    该小组设计了三个实验进行对比

    （1）请你填写实验C的实验现象和实验结论

    实验

    实验现象

    实验结论

    A

    剧烈反应，迅速放出大量气体

    反应速度过快，气体不便收集，不宜用于实验室制取CO2

    B

    产生气泡，速度迅速减慢，几秒钟后反应几乎停止

    无法持续产生气体，不能用于实验室制取CO2

    C

     

     

     

     

    （2）根据实验探究，实验室制取CO2的化学反应原理为（用化学方程式表示）

    [拓展迁移]

    将上述实验C反应后的混合物过滤。对滤液中的溶质，小聪同学提出了以下三种猜想：

    ①溶质是HCl；②溶质是CaCl2；③溶质是HCl和CaCl2

    该小组成员一起讨论后认为，上述三种猜想中有一种是不合理的，你认为不合理的猜想是        （填序号）。对小聪的另外两种合理猜想，请你设计实验，并根据不同现象说明溶液中的溶质属于哪一种猜想。

     

    ②（1分）

      （1）（各1分）

    产生气泡，反应速率均匀、适中，持续放出气体

    产生气体的速率均匀、适中，便于收集气体，适合实验室制取CO2

      （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O（2分）

       ①（1分）

       取滤液少许于试管中，向其中滴加几滴紫色石蕊试液，若不出现红色，则说明是猜想②；若出现红色，则说明是猜想③（2分，合理都给分）

    解析:略

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源：2011年初中毕业升学考试（宁夏卷）化学部分 题型：探究题

    （8分）某研究小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如图所示的三个实验（其中金属均已用砂纸打磨，且形状、大小相同；所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同）。

    （1）通过观察，甲同学很快判断锌的活动性比铁强。据你分析，甲同学依据的实验现象是                                            。过一会儿，他又发现铜片表面有银白色固体附着，这说明　　            　　。
    （2）乙同学认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，想再补充一个实验，请你和乙同学一起设计一个实验方案并进行实验，达到探究目的。

    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
     
    		 
    		 
    （3）通过以上探究，四种金属的活动性由强到弱的顺序是：                    

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年广西省平果初中九年级第一学期期末测试化学试卷（带解析） 题型：探究题

    （8分）某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。
    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【查阅资料】① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。
    ② CO2 + 2NaOH=Na2CO3 + H2O。
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。
    【进行实验】
    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。
    （1）实验操作如右图所示。

    （2）实验现象及结论：观察到________现象，
    判断过氧化钠与氮气没有发生反应。
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。
    （1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。其中A装置的作用是_______，发生的变化是________变化。

    A                 B          C
    （2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。
    （1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。（提示：C装置中的氢氧化钠溶液用于吸收可能未反应的二氧化碳）
    A          B         C            D    
    （2）实验记录

    实验操作
    		主要实验现象
    		实验结论及解释
    ①
    		检查装置的气密性。
    向装置中加入药品。
    		 
    		装置的气密性良好。
    ②
    		打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸。
    		A装置中观察到的现象有________，C装置中有气泡出现。
    		A装置中发生反应的化学方程式为________；
    ③
    		一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。
    		带火星的木条复燃。
    		过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。
    【实验反思】
    （1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是_______   _（填“单质”或“化合物”）。
    （2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是______                                  __。

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    科目：初中化学 来源：2013届广西省九年级第一学期期末测试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （8分）某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。

    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？

    【查阅资料】① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。

    ② CO2 + 2NaOH=Na2CO3 + H2O。

    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。

    【进行实验】

    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。

    （1）实验操作如右图所示。

    （2）实验现象及结论：观察到________现象，

    判断过氧化钠与氮气没有发生反应。

    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。

    （1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。其中A装置的作用是_______，发生的变化是________变化。

    A                 B          C

    （2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。

    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

    （1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。（提示：C装置中的氢氧化钠溶液用于吸收可能未反应的二氧化碳）

    A          B         C            D    

    （2）实验记录

    实验操作

    主要实验现象

    实验结论及解释

    ①

    检查装置的气密性。

    向装置中加入药品。

     

    装置的气密性良好。

    ②

    打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸。

    A装置中观察到的现象有________，C装置中有气泡出现。

    A装置中发生反应的化学方程式为________；

    ③

    一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。

    带火星的木条复燃。

    过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

    【实验反思】

    （1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是_______   _（填“单质”或“化合物”）。

    （2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是______                                  __。

     

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    科目：初中化学 来源：2010届北京市密云县中考二模化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （8分）某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中，充分反应后过滤，得到澄清溶液和白色固体：

    （1）上述过程中发生反应的化学方程式为                                         。

    （2）我的推测是：该溶液中一定存在的溶质是                            。

    （3）为进一步确定该溶液所有可能的组成，同学们设计了如图所示的实验装置进行验证。

    ①甲装置中发生反应的化学方程式为                         。

    ②关闭止水夹b，打开止水夹a，若观察到乙装置出现浑浊现象，则滤液中的溶质有            。

    ③关闭止水夹a，打开止水夹b的实验目的是                                     ，预测的实验现象为                                         。

    ④打开a和b，                                           （填写现象和结论）。

     

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    科目：初中化学 来源：2011年初中毕业升学考试（宁夏卷）化学部分 题型：探究题

    （8分）某研究小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如图所示的三个实验（其中金属均已用砂纸打磨，且形状、大小相同；所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同）。

     

     

    （1）通过观察，甲同学很快判断锌的活动性比铁强。据你分析，甲同学依据的实验现象是                                             。过一会儿，他又发现铜片表面有银白色固体附着，这说明　　             　　。

    （2）乙同学认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，想再补充一个实验，请你和乙同学一起设计一个实验方案并进行实验，达到探究目的。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

     

     

     

     

     

    （3）通过以上探究，四种金属的活动性由强到弱的顺序是：                     

     

     

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