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    【题目】金属用途广泛，其结构和性质等是化学的重要研究内容。

    (1)如图是工业炼铁示意图，其中焦炭的作用是为燃烧提供能量和____、高炉中有铁生成的化学方程式为____。

    (2)某大型高炉年产生铁4×106吨(生铁中碳的质量分数为4%，在冶炼过程中铁的损耗不计)，则需要含氧化铁的质量分数为50%的赤铁矿石____吨。

    【答案】产生一氧化碳 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 需要含50%氧化铁的赤铁矿1.1×107吨

    【解析】

    (1)如图是工业炼铁示意图，其中焦炭的作用是为燃烧提供能量和产生一氧化碳，高炉中有铁生成的化学方程式是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2。

    (2)设需要含50%氧化铁的赤铁矿的质量为x，4×106吨生铁中铁的质量为：4×106×（1-4%）=3.84×106t。

    ，解得x≈1.1×107t

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图象，分别对应四个实验方案，其中能正确反映变化关系的是

    A.将一定质量的红磷在密闭容器中燃烧

    B.等质量的铁和镁同时分别放入两份溶质质量分数相同的足量稀盐酸中

    C.向一定质量的稀硫酸溶液中加入铁粉直至过量

    D.用加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物的方法制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：

    （1）图B装置中仪器a的名称是_______________。仪器b的名称是_______________实验室制取二氧化碳所选用的发生装置为___________；收集装置为________（均填字母）；选择气体收集方法时,气体的下列性质:①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必须考虑的是_____________ (填序号)。

    （2）实验室制取CO2的化学方程式为_______________________；不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是____________________。

    （3）检验生成的气体是二氧化碳的方法是__________________。图F实验，分析蜡烛熄灭的原因______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室利用下图所示装置进行相关实验，请回答问题：

    （1）写出有标号仪器的名称：①__________；②________________．

    （2）若用A装置制取氧气，A中发生反应的化学方程式是 _______________，该反应属于__________反应（填“化合”或“分解”）．

    （3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式____________________，可选用的发生装置是___________（填字母）。

    （4）实验室选用装置____________ （填字母）收集二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，观察到_______________， 说明瓶中已充满二氧化碳．小林同学取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片，将纸片的一半喷上水，喷水的那一半为_______色；将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到干燥的一边呈紫色，潮湿的一边呈红色。 小林通过实验现象说明________________不能使紫色石蕊变色。

    （5）利用装置F（集气瓶中预先装满CO2气体）来验证CO2的性质，加入足量澄清石灰水，观察到的现象是气球 _________（填“变大”、“变小”或“不变”）。

    （6）已知:CO2和SO2既有相似性,又有差异性。

    实验一:水槽中滴入紫色石蕊,将收集满两种气体的试管同时倒立于其中,片刻后实验现象如图所示,说明相同条件下的溶解性:SO2____(填“>”或“<”)CO2,试管内溶液变成_______色。

    实验二:已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为2Mg+CO22MgO+C,试推测镁条在SO2中燃烧的现象为:剧烈燃烧,______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲烷是一种无色、无味、密度比空气小，难溶于水的气体。请阅读有关甲烷材料，完成下列各题。

    (1)2017年5月18日新闻联播报道我国在南海成功完成了“可燃冰”试验开采工作。“可燃冰”主要成分是甲烷，学名叫天然气水合物，是一种高效清洁、储量巨大的新能源。甲烷作为燃料是因为它具有____。

    (2)一定条件下，氢气与溶解在水中的二氧化碳结合生成甲烷和水，这一化学反应被称作“产甲烷作用”。请写出“产甲烷作用”的化学方程式____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为模拟工业制氧气的微观示意图。

    资料：同温同压下，气体体积比等于分子个数比。

    (1)“”表示的是________。

    (2)空气由气态变为液态时，此变化是________(填物理变化或化学变化)

    (3)空气是__(填纯净物或混合物)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是元素周期表中的一格，从图中不能得到的信息是（　　）

    A.氧元素的原子序数是8B.氧气的化学式是O2

    C.氧元素是非金属元素D.氧的相对原子质量是16.00

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后，某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有：①2CuO+C2Cu+CO2↑；②CuO+CCu+CO↑。他们想验证自已的想法，请你同他们一起进行探究。

    （猜想与假设）

    木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：

    （1）产物是铜和一氧化碳；

    （2）产物是铜和二氧化碳；

    （3）产物是____________________。

    （设计方案）

    （1）检验产物中是否有CO2的方法是_____________________（用化学方程式表示）。

    （2）如何检验产物是否存在CO，学习小组同学找查了资料： CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。

    （实验结论）设计的实验装置（如图）

    实验报告：

    实验现象

    实验结论

    ①A中________________

    ①有铜生成

    ②B中黄色试纸变蓝

    ②有______________生成

    ③C中_______________

    ③有CO2生成

    （反思与评价）

    （1）实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B瓶，可能导致的后果是__________________。

    （2）从环保角度看，如图装置有缺陷，怎么办？___________________。

    （3）检验生成的气体中是否含有CO，也可以将混合气体通过灼热的氧化铜粉末，看黑色固体是否会逐渐变红，写出相关反应的化学方程式_____________________。

    （拓展与延伸）

    （1）若采用如图装置代替图中A装置，既可排尽试管中的空气，还可以将反应产生的气体赶出来，那么通入的“某气体”是什么？________________________。

    （2）假若24.4g木炭粉与氧化铜混合物充分反应后，只生成二氧化碳气体，且反应后剩余固体质量为20g。求剩余固体中金属铜的质量分数__________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。

    （1）将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是__________（填标号）。

    a．用玻璃棒引流

    b．滤纸边缘高出漏斗

    c．漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁

    d．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁

    e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度

    （2）向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的_______性除去杂质和臭味。

    （3）在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于__________（填“硬水”或“软水”）。

    （4）生活中常用_________________的方法降低水的硬度。

    （5）为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是______（填序号）。

    a．生活污水直接排放 b．提倡使用节水器具

    c．工业上冷却水重复利用 d．园林浇灌用滴灌、喷灌

    （6）高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型的净水剂，其中铁元素的化合价为_________。

    （7）X是一种新型的自来水消毒剂，工业上制取X的化学方程式为：Cl2+2NaClO2=2X+2NaCl，则X的化学式为___________。

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