【题目】实验室利用下图所示装置进行相关实验，请回答问题：
（1）写出有标号仪器的名称：①__________；②________________．
（2）若用A装置制取氧气，A中发生反应的化学方程式是 _______________，该反应属于__________反应（填“化合”或“分解”）．
（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式____________________，可选用的发生装置是___________（填字母）。
（4）实验室选用装置____________ （填字母）收集二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，观察到_______________， 说明瓶中已充满二氧化碳．小林同学取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片，将纸片的一半喷上水，喷水的那一半为_______色；将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到干燥的一边呈紫色，潮湿的一边呈红色。 小林通过实验现象说明________________不能使紫色石蕊变色。
（5）利用装置F（集气瓶中预先装满CO2气体）来验证CO2的性质，加入足量澄清石灰水，观察到的现象是气球 _________（填“变大”、“变小”或“不变”）。
（6）已知:CO2和SO2既有相似性,又有差异性。
实验一:水槽中滴入紫色石蕊,将收集满两种气体的试管同时倒立于其中,片刻后实验现象如图所示,说明相同条件下的溶解性:SO2____(填“>”或“<”)CO2,试管内溶液变成_______色。
实验二:已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为2Mg+CO2
2MgO+C,试推测镁条在SO2中燃烧的现象为:剧烈燃烧,______________。
【答案】铁架台 长颈漏斗 
分解 
B D 木条熄灭 红 二氧化碳 变大 > 红 产生白色和黄色固体，放出大量的热
【解析】
氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
（1）标号仪器的名称：①铁架台；②长颈漏斗。
（2）若用A装置制取氧气，A中试管口没有棉花，是用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应是氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气，发生反应的化学方程式是，反应符合一变多，故该反应属于分解反应。
（3）碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为，反应是在常温下进行，故可选用的发生装置是B。
（4）二氧化碳易溶于水，密度比空气大，故实验室选用装置D收集二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，观察到木条熄灭， 说明瓶中已充满二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，小林同学取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片，将纸片的一半喷上水，喷水的那一半为红色；将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到干燥的一边呈紫色，潮湿的一边呈红色。 小林通过实验现象说明二氧化碳不能使紫色石蕊变色。
（5）装置F（集气瓶中预先装满CO2气体）来验证CO2的性质，加入足量澄清石灰水，石灰水能够和二氧化碳反应，使集气瓶内的气压变小，气球变大。
（6）实验一：根据图示可以看出，二氧化硫的这支试管内液面上升的明显，二氧化硫的溶解性强于二氧化碳，故相同条件下的溶解性:SO2>CO2，二氧化硫的水溶液呈酸性，能使石蕊试液变成红色。
实验二：镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为2Mg+CO2
2MgO+C，镁在二氧化硫中燃烧生成氧化镁和硫，同时放出大量的热，氧化镁是白色的，硫是黄色的，故镁条在SO2中燃烧的现象为：剧烈燃烧，产生白色和黄色固体，放出大量的热。
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名题训练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在学习质量守恒定律的内容时，我们曾经做了如图所示的实验，回答下列问题:
（1）图甲中反应后天平的指针____________(“偏左“偏右”“不变”)，原因是_____________，图甲发生的化学反应方程是____________。
（2）图乙中在实验设计时，锥形瓶底放层细沙的原因是____________；玻璃管上方系一瘪气球的目的是_____________。
（3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是____________ (填序号) 。
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质总质量
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如表是元素周期表中第2、3周期的元素，请回答有关问题。
（1）下列各组具有相似化学性质的元素是______（填字母序）
A 钠、氯 B 氧、硫 C 氟、氯 D 氯、氩
（2）写出一条第三周期元素原子的核外电子排布规律_____。
（3）第7号元素与第12号元素的原子形成化合物的化学式为_____。
（4）某离子的结构示意图如图2所示，当x-y=8时，该粒子的符号为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图中A~G是初中化学常见的物质。常温下，A、D、G为液态物质，A是一种氧化物，其两种元素质量比为1∶8，B、E为气态单质，C、F、H为固态物质，F物质在氧气剧烈燃烧，火星四射，H为红色粉末。图中“—”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“→”表示物质间存在着相应的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答：
（1）写出化学式：A___________________。
（2）写出反应②的化学方程式：______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】盐酸是一种重要的化工原料，也是实验室中重要的化学试剂，初中化学中许多实验都用到了盐酸。
(1)打开浓盐酸的试剂瓶，观察到瓶口有____产生。下列实验中一定不会用到盐酸的是___(填序号)。
A 除去熟石灰中的石灰石 B．鉴别氯化钠和碳酸钠
C 实验室制取二氧化碳 D 除去铁钉上的锈迹
(2)用盐酸按照如图的方式进行中和反应实验，向烧杯中逐滴滴入盐酸至过量的过程中，能够说明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是____。以下证明盐酸过量的操作及实验现象，叙述正确的是____(填序号)。
A 滴加紫色石蕊试液后，溶液颜色变蓝
B 另外滴加氢氧化钠溶液，搅拌后溶液不变色
C 加入蒸馏水后，溶液不变色
D 加入金属Cu片，产生气泡
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】金属用途广泛，其结构和性质等是化学的重要研究内容。
(1)如图是工业炼铁示意图，其中焦炭的作用是为燃烧提供能量和____、高炉中有铁生成的化学方程式为____。
(2)某大型高炉年产生铁4×106吨(生铁中碳的质量分数为4%，在冶炼过程中铁的损耗不计)，则需要含氧化铁的质量分数为50%的赤铁矿石____吨。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在学习了碳单质的知识后，兴趣小组的同学们用以下实验装置来探究活性炭是否只由碳元素组成。请完成下列各小题：
[查资料]①活性炭能燃烧生成二氧化碳。
②氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。
③图二中产生的二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收。
（1）第一小组的同学用图一装置进行探究，他们将活性炭粉点燃后迅速伸入到盛满氧气的集气瓶中燃烧。
①同学们观察到活性炭粉燃烧，发出白光，澄清石灰水变浑浊，写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式_____。同学们同时还能观察到的现象是_____。
②图一中气球的作用是_____。
③第一兴趣小组的同学通过图一中澄清石灰水变浑浊分析得出结论：活性炭是只由碳元素组成的。你是否同意这个结论：_____；你的理由是_____。
（2）第二小组的同学在老师的指导下用图二装置进行探究，他们用电子天平称量1.2g高纯度活性炭粉，装入玻璃管中，同时称量乙装置的质量。
（3）连接好装置进行实验，先打开弹簧夹K1，关闭弹簧夹K2，缓慢通入氧气，将玻璃管中空气排尽后打开弹簧夹K2，关闭弹簧夹K1；再点燃酒精灯加热。待活性炭粉反应完后继续通入一会氧气。最后再用电子天平称量乙装置的质量，发现乙装置增加了4.4g。
①以上实验中，缓慢通入氧气，将玻璃管中空气排尽后打开弹簧夹K2，关闭弹簧夹K1，请用实验证明玻璃管中空气确实已排尽，你的实验是_____，实验过程中通入氧气要缓慢的一个主要原因是_____。
②开始时为什么是排尽玻璃管中的空气_____，活性炭粉反应完后继续通入一会氧气的原因是_____。
③数据处理：乙装置增加的4.4 g就是甲中活性炭粉燃烧生成的4.4g二氧化碳的质量，请你计算其中碳元素的质量_____。
（4）结论：活性炭只由碳元素组成。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是初中化学实验室制取气体常用的装置图，请回答下列问题。
（1）装置B中做热源的仪器名称_________
（2）装置B中制取氧气的化学方程式为_________，B中试管口略向下倾斜的目的是_________;若用C装置收集氧气,当_________时开始收集;
（3）用装胃D收集氧气，验满时看到的现象_________;
（4）实验室用过氧化氢制氧气时，下列可得到平稳的气流的方法是_________
A 将二氧化锰加入装有过氧化氢的试管中
B 将过氧化氢溶液缓慢加入盛有少量二氧化锰的试管中
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