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    7．有A、B、C、D四种元素，已知A元素的原子是自然界中质量最小的原子；B元素的常见单质占空气体积的21%；A和C形成的化合物甲是天然气的主要成份，A、B、C种元素形成的化合物乙能使紫色的石蕊溶液变红，D元素是人体含量最多的金属元素，它的阳离子带有两个单位的正电荷．请回答：
    （1）A元素的单质的化学式是H2；D元素的阳离子的符号是Ca2+；B、C两元素形成的化合物的化学式是CO和CO2．
    （2）由CB2转化为DCB3的化学方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（合理即可）．
    （3）A、B、D三种元素形成化合物的化学式为Ca（OH）2，乙的化学式H2CO3．
    （4）A2B2在一定条件下可转变成A2B，请写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

    分析 A元素的原子是自然界中质量最小的原子，可以判断为氢元素；B元素的常见单质占空气体积的21%，由于氧气占空气中体积的21%，所以B为氧元素；A和C形成的化合物甲是天然气的主要成份，因此C是碳元素，甲是甲烷；A、B、C种元素形成的化合物乙能使紫色的石蕊溶液变红，可知乙是碳酸，则C是碳元素；D元素是人体含量最多的金属元素，它的阳离子带有两个单位的正电荷，人体内含量最多的金属元素为钙元素．据此分析．

    解答 解：A元素的原子是自然界中质量最小的原子，可以判断为氢元素；
    B元素的常见单质占空气体积的21%，由于氧气占空气中体积的21%，所以B为氧元素；
    A和C形成的化合物甲是天然气的主要成份，因此C是碳元素；
    A、B、C种元素形成的化合物乙能使紫色的石蕊溶液变红，可知乙是碳酸；
    D元素是人体含量最多的金属元素，它的阳离子带有两个单位的正电荷，人体内含量最多的金属元素为钙元素；因此：
    （1）A元素的单质，由于其单质为气态非金属单质，所以为分子构成，故化学式是 H2；D元素的阳离子的符号是 带两个单位正电荷的，故为Ca2+；B、C两元素形成的化合物的化学式氧元素为-2价，碳元素为+2价和+4价，所以对应化合物的化学式为CO和CO2；故答案为：H2；Ca2+；CO和CO2；
    （2）由CB2转化为DCB3的即CO2转化为CaCO3的过程，可以是二氧化碳和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水，故其化学方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（合理即可）；
    （3）经推测，A、B、D三种元素形成化合物为氢氧化钙，化学式为：Ca（OH）2；A、B、C三种元素为氢元素、氧元素、碳元素，则他们组成的化合物乙的化学式是H2CO3；故答案为：Ca（OH）2；H2CO3；
    （4）A2B2在一定条件下可转变成A2B，是过氧化氢分解产生水和氧气，故反应的方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

    点评 解答类似题目，关键是元素的判断，其后结合化合价等推断要求书写的物质以及化学反应方程式，要注意化学方程式的不唯一性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．化学变化、物理变化、化学性质、物理性质是四个重要的概念，它们之间既有区别又有联系．有关物质的变化和性质：
    （1）潺潺的流水能蒸发成水蒸气；
    （2）水蒸气可以变成天空中的白云；
    （3）白云变成了雨滴或雪花降落到地面；
    （4）铁矿石冶炼成钢铁；
    （5）钢铁能变成铁锈；
    （6）煤着火燃烧，残余一堆灰烬．
    请你分析，其中属于物理性质的是（1）（2）（填序号，下同），属于化学性质的是（5），属于物理变化的是（3），属于化学变化的是（4）（6）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．化学与生活密切相关
    （1）土豆丝、馒头能提供的营养成分主要是糖类．
    （2）日常生活中鉴别棉纤维与涤纶，可用燃烧的方法．
    （3）天然气是家用燃料之一，其主要成分是CH4（写化学式）．
    （4）食醋的主要成分是醋酸（CH3COOH）．醋酸由3种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比为1：8（结果用最简整数比表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列变化中，与其他三种变化有本质区别的一种是（　　）
    A．澄清的石灰水变浑浊
    B．汽油挥发
    C．碳在空气中燃烧生成二氧化碳
    D．向胆矾的溶液中加入氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．压缩天然气加油站的标志字母是CNG，液化石油气加油站标志字母是LPG．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系．如图是硫酸与不同类别物质之间反应的知识网络．
    （1）图中M应为碱类物质．
    （2）写出一种能与硫酸反应的金属Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ （合理即可）．
    （3）硫酸能与碱反应的实质是硫酸中的H+（写符号）与碱中的OH?反应生成H2O．
    （4）用硫酸除铁锈（主要成分Fe2O3）的化学方程式是Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．今年6月1日，江苏省环保厅公布了2005年全省环境质量公报．公报显示，无锡市空气质量较差，为中污染级，其中二氧化硫未能达到国家环境空气质量二级标准．某研究性学习小组的同学认为“保护环境，人人有责”，他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．

    [查资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水．
    [假设]二氧化硫能与水反应生成酸．
    [设计实验]
    （1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化．他认为，若紫色石蕊试液变红色，则证明假设成立．
    （2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密．小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分别观察到变色和不变色的两种现象．小涛同学认为，若Ⅲ（填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．
    [交流与反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花变红．三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是将干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集气瓶中，紫色小花不变红色（简述实验步骤和现象）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图是探究酒精灯灯焰结构及性质的实验示意图：
    ①请写出图中所示灯焰各部分的名称：
    a外焰；
    b内焰； c焰心；
    ②在火焰上罩一干燥的烧杯，发现烧杯的内壁上有水珠，这说明了酒精燃烧生成了水；
    ③酒精灯哪层火焰温度最高外焰；
    ④将一支点燃的蜡烛固定在桌面上，罩一个烧杯或玻璃杯，过一会儿观察到蜡烛熄灭说明蜡烛燃烧需要与空气接触．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．将不饱和的石灰水变为饱和的石灰水的三种方法是：①加氢氧化钙；②蒸发溶剂；③升高温度．

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