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6.按要求用化学符号填空.(1)氦气He;(2)2个氮分子2N2;(3)3个硫酸根离子3SO42-

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为He.
(2)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氮分子表示为:2N2
(3)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此3个硫酸根离子表示为:3SO42-
故答案为:(1)He;(2)2N2;(3)3SO42-

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.已知下列反应:
①2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 
②2F2+2H2O=4HF+O2
③Cl2+H2O=HCl+HClO
④2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2
⑤CaO+H2O=Ca(OH)2
⑥CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32
(1)其中水在反应中作氧化剂的反应是(填代号下同)①④.
(2)其中水在反应中作还原剂的反应是②.
(3)其中水在反应中既不作氧化剂也不作还原剂的反应是③⑤⑥.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列生活用品由金属材料制成的是(  )
A.
   塑料水盆
B.
   不锈钢龙头
C.
    木桶
D.
   纯棉毛巾

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:

(1)标号为①的仪器名称是长颈漏斗;其作用是便于添加液体,若改为分液漏斗其好处是能控制反应的速率.②的仪器的名称生装置是B,写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;检查该装置气密性的方法是弹簧夹夹住橡胶管,向长颈漏斗中注水,直到长颈漏斗中的液面高于集气瓶中的液面,且两者液面差不再改变,就证明该装置气密性良好;若要收集较为纯净的氧气最好选用D装置.用此方法收集氧气最适宜的时刻是导管口气泡连续、均匀冒出时.
.实验完毕后,贝贝同学利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末.在过滤过程中,下列仪器不需要的有BC. 过滤出来的二氧化锰呈黑色.
(3)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时选用A作为发生装置,指出此装置中存在的错误试管口未放棉花,写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;若用F装置进行排空气法收集氧气则气体从a端进入,检验氧气已经收集满的方法是将带火星的木条放于b处,若带火星的木条复燃,说明收集满了.
(4)两位同学通过查阅资料得知:氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,氨气可通过加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物而得到,你认为她们选择制取氨气的发生装置是A,收集装置是E(或F)(从图中选择字母填空).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.根据如图装置,回答下列有关问题:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置可选择A(填装置序号),该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.用充满水的G装置收集氧气,则氧气需从c (填“b”或“c”)端通入.
(2)实验室制取二氧化碳的收集装置为F(选填D、E或F),验满方法为将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了,实验室制取二氧化碳的发生装置最好选用C(填装置序号),
该装置与另一个可选用的装置相比,其主要优点是控制反应的发生和停止,反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳.
(3)检验生成的二氧化碳可在装置G中装入澄清石灰水,气体由b(填“b”或“c”)管通入,文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.
(4)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气,同时得到氯化钙和水,应选用的发生装置为A(填装置序号).收集氨气时应选用E装置,把收集氨气的集气瓶倒扣在滴有酚酞试液的水槽中,观察到有大量红色液体进入.根据上述信息总结出氨气的性质有密度比空气小、易溶于水或氨气的水溶液显碱性或氨气的水溶液能使无色酚酞试液变红(至少写两点).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.用化学符号填空:
2个氢原子2H; 3个硫酸根离子3SO42-;氦气He;  金属钙Ca;
n个水分子nH2O; 正三价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$;亚铁离子Fe2+;氯化铁FeCl3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.现有A、B、C、D、E、五种装置,按下列要求填空

(1)写出图中标号的仪器名称:
①试管,②长颈漏斗,③集气瓶.
(2)实验室用过氧化氢制取氧气,常用二氧化锰写名称)作催化剂,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
反应类型:分解反应;
过氧化氢制取氧气的发生装置可选用B装置(填编号,下同).收集氧气可选用E装置,E装置叫排水法法收集,能用这种方法收集,这种气体必须难溶于水.收集O2也可选用D装置,D装置叫向上排空气法法收集.
(3)实验室用加热分解高锰酸钾制取氧气,制取O2的反应装置可选用A装置(填编号,下同)化学反方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)实验室用加热分解氯酸钾制取氧气,化学反方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.我国著名的闽籍制碱专家侯德榜,在纯碱制造方面做出了重大贡献.用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质,化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究,在老师的指导下,他们设计了下列两种实验方案进行试验.
[方案一]样品与氯化钙溶液反应,测定Na2CO3的质量分数
(1)样品与氯化钙溶液的反应实验(杂质不与氯化钙溶液反应):
实验操作实验现象实验结论
取一定量纯碱样品配成溶液后,滴加过量的CaCl2溶液.
产生白色沉淀
反应的化学方程式:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(2)分析滴加的CaCl2溶液要过量的原因:与碳酸钠充分反应;
(3)将反应后的混合物进行过滤,把获得的沉淀物进行洗涤、干燥、称量.利用沉淀物质量计算Na2CO3的质量分数为91%.如果不洗涤沉淀物会造成测定结果大于91%.(大于、小于、等于)
[方案二]样品与稀盐酸反应,测定Na2CO3的质量分数
利用下图所示实验装置(铁架台略去)和试剂,通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2气体的质量,计算Na2CO3的质量分数(装置气密性良好,忽略盐酸的挥发性且每步反应或作用都是完全的).

(4)打开止水夹K,先对装置A和B(已连接)通入已除去CO2的空气一会儿,以排尽装置A和B中含有的二氧化碳,再接上装置C和D.
(5)关闭止水夹K,加入足量的稀盐酸(杂质不与盐酸反应),装置A中样品产生气体的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(6)待装置A中的反应结束后,再一次打开止水夹K,继续往装置通入已除去CO2的空气一会儿.根据质量守恒定律,装置C(填标号)在反应前后的质量差就是产生CO2的质量,由此计算出该样品中Na2CO3的质量分数.若没有装置D,将会使测定结果偏大(选填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.低碳是一种生活理念,也是一种生活态度.下列做法不符合“低碳”要求的是(  )
A.大量植树造林,禁止乱砍滥伐B.尽量乘坐公交车或自行车出行
C.提倡使用节能技术和节能产品D.大量使用化石燃料

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