【题目】某同学对初中所学的气体制备方法进行了整理,请你结合下列装置示意图,回答有关问题:
(1)仪器X的名称为______________
(2)检查装置B的气密性方法__________________
(3)实验室用装置A制取氢气的化学方程式为_______________,若用装置C收集气体,则气体应从________(填“a”或“b”)端通入
(4)某同学将点燃的蜡烛放入装置D中,并迅速连接装置D、E、F若装置F中的溶液变浑浊,且E中的固体由红变黑,则装置D中产生的气体___________(填“一定”或“不一定”)为二氧化碳气体。
【答案】集气瓶 先把导管的一端放入水中,然后两手紧握试管的外壁,观察导管口是否有气泡冒出 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ b 不一定
【解析】
(1)仪器X的名称为:集气瓶;
(2)检验B装置的气密性的方法是:先把导管的一端放入水中,然后两手紧握试管的外壁,观察导管口是否有气泡冒出;
(3)实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的,同时生成硫酸锌,反应的化学方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;氢气的密度比水小。若用装置C收集,则气体应从b(短)管进入;
(4)某同学将点燃的蜡烛放入装置D中,并迅速连接装置D、E、F,若装置F中的溶液变浑浊,且E中的固体由红变黑,则装置D中产生的气体不一定为二氧化碳气体,因为蜡烛在容器中燃烧时,可能发生不完全燃烧生成一氧化碳,一氧化碳还原氧化铁也生成二氧化碳。
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【题目】某兴趣小组的同学从实验收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液, 他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体,设计了如下操作方案, 结合方案回答下列问题:
(1)固体A中含有_______(填化学式),无色气体X为_______(填化学式)。
(2)步骤①中反应的化学方程式为____________,该反应的基本类型为_________反应。
(3)操作a的名称为__________,在该操作中用到了玻璃棒其作用为_________。
(4)步骤②中加入适量稀硫酸的目的是_____________。
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【题目】某同学经准确计算后取用8mL一定浓度的浓盐酸与80g水配制溶质质量分数为a%的稀盐酸。他量取浓盐酸时,应选用下图第___个量筒。将量好的浓盐酸倒入烧杯中,发现量筒中还残留极少量浓盐酸,于是从80g水中取出10g倒入量筒中进行洗涤,并将洗涤液全部转移到烧杯中,再将剩下的70g水加入烧杯中,此时配好和稀盐酸溶质质量分数为b%(不考虑盐酸的挥发损失),则a%、b%的关系为a%_____b%(填“<”“>”“=”)%,理由是_______________________________________
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【题目】如图是某化学反应的微观示意图,从图中获得的信息错误的是( )
A. 该图表示的是一个化合反应
B. 该图表示反应物和生成物都有两种
C. 原子是化学变化中的最小粒子
D. 化学反应中,反应物、生成物的粒子个数比可表示为2:1:2
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【题目】小军同学准备通过实验证明“二氧化锰能加快氯酸钾分解”。他设计了下表所示的探究实验,请你帮他完成下面未填完的空格
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 加热试管中少量氯酸钾,熔融时,伸入带火星的木条 | 带火星的木条复燃 | 加热氯酸钾能产生氧气,但是反应所需温度_________。 | 二氧化锰能加快氯酸钾分解 |
实验二 | 取少量二氧化锰于试管中,加热,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | ________________ | |
实验三 | _________________, 加热,伸入带火星的木条。 | ______ | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解,反应的化学方程式为: ______________。 |
(1)在小军的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是_________。
(2)小英同学认为上面的实验还不能证明二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂,请你帮她写上理由___。
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【题目】如图是某同学设计的某些实验装置,回答下列问题:
(1)写出途中仪器a的名称:a______;
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置组合是_____,反应的文字表达式为_______。
(3)A装置检查气密性的方法是_____________.
(4)用收集的氧气进行“铁丝在氧气中燃烧的实验”,观察到的现象是________。反应的文字表达式是_______。
(5)对比上述两种制取氧气的方法,从安全、节能、环保、简便等方面考虑,实验室制取氧气的反应物最好用_____(填“高锰酸钾”或“过氧化氢”),
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【题目】甲、乙、丙是初中化学常见三种物质,甲、乙、丙含有相同的一种元素,且丙是一种气体单质,它们相互转化关系如图.则甲的化学式为_________.甲转化为丙的文字表达式式为______其基本反应类型为_______.
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【题目】归纳与演绎是重要的科学方法,也用于化学学习。请根据下列装置,回答问题:
(1)我们已经学过实验室制取氧气、二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法,请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点_________(填序号)。
a.需要加热 b.需用催化剂 c.没有气体参加反应 d.生成的气体只有一种
(2)用高锰酸钾制取氧气可选用发生装置是______,反应方程式___________;
(3)装置B中反应的方程式为______;要随时使反应停止或发生可选择的发生装置有______;若用E和G组装一套气密性好的装置来测定二氧化碳的体积,反应结束后,发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏小得多,原因是二氧化碳_________
(4)若用双氧水和二氧化锰制取氧气且能获得平稳的气流,可选择的发生装置有________,方程式是________,若用F装置收集O2,则验满方法是__________。
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【题目】二氧化碳在一定条件下可转化为重要的化工原料乙烯,其反应的微观过程如下图所示。下列有关叙述中正确的是
A. 乙烯的化学式为C2H4 B. 该反应属于置换反应
C. 反应前后原子种类和数目均不变 D. 参加反应两种分子的个数比为4:1
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