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    14、（1）小亮同学想探究氧气的性质．他收集两瓶氧气，如图所示：甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，并迅速用两根带火星的木条分别伸人两个集气瓶中．请猜想一下，在两个集气瓶中他将观察到的现象是
    甲、乙两集气瓶内木条均复燃
    ，由此可知道氧气的一条化学性质是甲
    可以助燃
    ．
    （2）哪个集气瓶中的木条燃烧的更旺些？
    甲
     （填“甲”或“乙”），理由是
    氧气的密度比空气大，乙瓶中氧气从氧气瓶口流出
    ．由此还可联想到在实验室收集到的集气瓶中的氧气应
    正立
     （填“正立”或“倒立”）放在桌面上．
    分析：氧气的验证：氧气能使带火星木条复燃，密度大于空气的气体，存放时集气瓶应正放，减少气体的逸散．
    解答：解：（1）两瓶气体均使带火星木条复燃，说明氧气具有可以助燃的性质；
    （2）氧气的密度比空气大，甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，乙瓶两内有部分氧气逸散，氧气含量较小，燃烧时甲瓶内木条燃烧更旺；实验室收集到的集气瓶中的氧气应正立放在桌面上；
    故答案为：
    （1）甲、乙两集气瓶内木条均复燃；可以助燃；
    （2）甲；氧气的密度比空气大，乙瓶中氧气从氧气瓶口流出；正立．
    点评：通过简单的对比实验，验证氧气的性质，关注现象差异，引起分析与思考．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?泰安）小亮同学想通过实验探究某企业采用的氨碱法制的纯碱样品的成分及含量．
    提出问题：该纯碱样品中含有哪些物质？
    猜想与假设：通过分析，小亮做出如下假设：
    （1）只含有Na2CO3；
    （2）含有Na2CO3和NaHCO3
    查阅资料：
    NaHCO3 Na2CO3
    加入稀盐酸 现象Ⅰ 产生气泡
    加入饱和石灰水 溶液变浑浊 现象Ⅱ
    加入CaCl2溶液 无明显现象 溶液变浑浊
    加热溶液至沸腾，将气体通入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 澄清石灰水无明显变化
    （1）表中的现象Ⅰ为
    产生气泡
    产生气泡
    ；
    （2）现象Ⅱ对应的化学方程式为
    Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
    Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
    ．
    实验探究：为了确定纯碱样品的成分，小亮设计如下实验方案，请你一起完成下列实验报告．
    实验步骤 实验现象
    ①取少量样品溶于水，加入过量的CaCl2溶液．
    有白色沉淀产生
    有白色沉淀产生
    ；    		 该反应的方程式：
    Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
    Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
    ．
    ②将上述反应后的混合液过滤，取滤液
    滴加稀盐酸
    滴加稀盐酸
    ．
    有气泡冒出
    有气泡冒出
    ；    		 证明猜想②成立．
    实验反思：
    实验步骤①中，氯化钙溶液过量的目的是
    将碳酸钠全部除去
    将碳酸钠全部除去
    ．
    提出问题2：如何测量该纯碱样品中各物质的含量？
    （1）为测量该纯碱样品各成分的含量，小亮设计了：图（1）装置，通过称量B装置得到质量变化来确定样品中各成分的含量．该装置气密性良好，稀硫酸与样品、进入装置B的CO2与NaOH均完全反应，操作无误，但多次实验发现，测定结果有偏差．造成偏差的原因有①
    反应前装置A中含有空气，空气中含有二氧化碳，空气中的二氧化碳被吸收而使测量结果不准确
    反应前装置A中含有空气，空气中含有二氧化碳，空气中的二氧化碳被吸收而使测量结果不准确
    ；
    ②
    反应后生成的二氧化碳不能全部被吸收，也会使测量结果不准确
    反应后生成的二氧化碳不能全部被吸收，也会使测量结果不准确
    ．
    （2）小亮在老师的指导下重新设计了如图（2）的实验装置．该实验有以下操作步骤：
    ①检查装置气密性，将w g 干燥的样品放入锥形瓶中；
    ②称量盛有氢氧化钠浓溶液的B瓶质量；
    ③打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气，关闭活塞b；
    ④向锥形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再产生气泡
    ⑤再次称量盛有氢氧化钠浓溶液的B瓶质量；
    ⑥打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气；
    ⑦根据B瓶增加的质量，计算样品中各成分的含量．
    该实验的正确步骤是
    ①③②④⑥⑤⑦
    ①③②④⑥⑤⑦
    ．

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    科目：初中化学 来源：点试成金·化学·中考考点大突破 题型：022

    学习了铝箔在氧气中燃烧的知识后，小浩和小亮同学想探究铁丝在氧气中燃烧．实验步骤：取几根纱窗细铁丝，擦去表面铁锈和油漆，拧成一束呈现螺旋状，一端系上一根火柴，点燃火柴，待火柴临近烧完时，缓慢插入盛氧气的集气瓶中．实验流程如图：

    问题讨论：

    (1)拟出以上实验步骤前，小浩同学在空气中进行过铁丝燃烧实验，发现铁丝不能燃烧，这是由于空气中_______________________________．

    (2)小亮同学在实验过程中集气瓶炸裂，联系铝箔燃烧的知识，请你帮助他分析出原因：________________．

    (3)小亮同学实验时，铁丝在氧气中没有燃烧，你认为这可能由哪些原因引起？

    (4)小浩同学发现用带有油漆的细铁丝直接做实验时，可不需要系火柴而直接点燃．与原实验相比，优点是________；缺点是________．

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年人教版九年级（上）第一次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （1）小亮同学想探究氧气的性质．他收集两瓶氧气，如图所示：甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，并迅速用两根带火星的木条分别伸人两个集气瓶中．请猜想一下，在两个集气瓶中他将观察到的现象是    ，由此可知道氧气的一条化学性质是甲    ．
    （2）哪个集气瓶中的木条燃烧的更旺些？     （填“甲”或“乙”），理由是    ．由此还可联想到在实验室收集到的集气瓶中的氧气应     （填“正立”或“倒立”）放在桌面上．

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    科目：初中化学 来源：2013年山东省泰安市中考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    小亮同学想通过实验探究某企业采用的氨碱法制的纯碱样品的成分及含量．
    提出问题：该纯碱样品中含有哪些物质？
    猜想与假设：通过分析，小亮做出如下假设：
    （1）只含有Na2CO3；      （2）含有Na2CO3和NaHCO3
    查阅资料：
    NaHCO3Na2CO3
    加入稀盐酸现象Ⅰ产生气泡
    加入饱和石灰水溶液变浑浊现象Ⅱ
    加入CaCl2溶液无明显现象溶液变浑浊
    加热溶液至沸腾，将气体通入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊澄清石灰水无明显变化
    （1）表中的现象Ⅰ为    ；
    （2）现象Ⅱ对应的化学方程式为    ．
    实验探究：为了确定纯碱样品的成分，小亮设计如下实验方案，请你一起完成小列实验报告．
    实验步骤实验现象
    ①取少量样品溶于水，加入过量的CaCl2溶液．    ；该反应的方程式：    ．
    ②将上述反应后的混合液过滤，取滤液    ．    ；证明猜想②成立．
    实验反思：
    实验步骤①中，氯化钙溶液过量的目的是    ．
    提出问题2：如何测量该纯碱样品中各物质的含量？
    （1）为测量该纯碱样品各成分的含量，小亮设计了：图（1）装置，通过称量B装置懂得质量变化来确定样品中各成分的含量．该装置气密性良好，稀硫酸与样品、进入装置B的CO2与NaOH均完全反应，操作无误，但多次实验发现，测定结果有偏差．造成偏差的原因有①    ；
    ②    ．
    （2）小亮在老师的指导下重新设计了如图（2）的实验装置．该实验有以下操作步骤：
    ①检查装置气密性，将w g 干燥的样品放入锥形瓶中；
    ②称量盛有氢氧化钠浓溶液的B瓶质量；
    ③打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气，关闭活塞b；
    ④向锥形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再产生气泡
    ⑤再次称量盛有氢氧化钠浓溶液的B瓶质量；
    ⑥打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气；
    ⑦根据B瓶增加的质量，计算样品中各成分的含量．
    该实验的正确步骤是    ．

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