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下面是五种粒子的结构示意图

(1)图中粒子共能表示
 
种元素.D所表示的元素属于
 
元素(填金属或非金属).
(2)图中表示的阳离子形成化合物时化合价为
 
考点:原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,决定元素种类的是质子数(即核电荷数),据此进行分析解答.
(2)当质子数>核外电子数,为阳离子,化合价的数值等于离子所带电荷的数值,且符号一致,据此进行分析解答.
解答:解:(1)决定元素种类的是质子数(即核电荷数),不同种元素最本质的区别是核内质子数不同,五种粒子的核内质子数分别是17、12、18、11,表示四种元素.
D表示的元素核内质子数为11,为钠元素,带“钅”字旁,属于金属元素.
(2)B质子数=12,核外电子数=10,质子数>核外电子数,为带2个单位正电荷的镁离子;化合价的数值等于离子所带电荷的数值,且符号一致,故镁元素形成化合物时化合价为+2价.
故答案为:(1)四;金属;(2)+2价.
点评:本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

硫酸钠与碳酸钠的固体混合物14.4g可以跟170g硫酸溶液恰好完全反应,同时生成4.4g气体.试计算:
(1)反应完毕所得溶液的质量是多少?
(2)固体混合物中碳酸钠的质量是多少?
(3)反应完毕所得溶液中溶质的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组做以下实验探究分子的运动,请回答实验中的有关问题.
(1)实验I:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞溶液,观察到酚酞溶液不变色,再向其中滴加浓氨水,观察到酚酞溶液变成红色,由此说明酚酞溶液遇蒸馏水不变色,而遇浓氨水会变红(或变色).
(2)实验Ⅱ:(如图甲所示);烧杯A的现象是
 
;产生这一现象的原因是
 

(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比试验,你认为有无必要,并简要说明理由:
 

(4)“魔术大王”小刚受上述实验的启发,决定为大家表演小魔术“铁树开花”,具体操作下图所示,其中图1中的浓氨水温度较高,图2中的浓氨水温度较低,而其他条件均相同.
过了一会儿,可以观察到两个烧杯中细铁丝上面的棉团
 
,但图1中的“铁树开花”速度远比图2中的“铁树开花”速度快,由此魔术你还得出什么结论?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在用稀硫酸和氢氧化钠溶液进行中和反应的实验时,反应过程中溶液pH的变化情况如图所示:
(1)该反应的化学方程式为:
 
,要得到此变化曲线,所进行的操作是
 
,(填序号)
①将稀硫酸滴到氢氧化钠溶液中,②将氢氧化钠溶液滴到稀硫酸中.
(2)当加入溶液质量为ag时所得溶液中的溶质是
 
 
,(填化学式)
(3)当加入溶液的质量为bg时,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈
 
色.
(4)在做硫酸与氢氧化钠中和反应实验时,往往先向氢氧化钠溶液中滴入1~2滴酚酞,其作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处是化学,通过学习已经知道:
(1)当植物在生长过程中出现植株矮小,叶片泛黄是因为缺少
 
肥;
(2)调节酸性土壤应该加入
 

(3)活性炭作为家用冰箱除味剂,是因为他具有
 
 作用.
(4)宁夏方言中说的“架”炉子的“架”是指
 

(5)蚊子体内含有甲酸,被蚊子叮咬后可涂肥皂水止痒,则室温时肥皂水的pH
 
  7.(填“<”“>”或“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

最近,“镉大米”成为公众关注的热点问题之一.据了解,含镉的大米对人的肝肾损害比较大.镉(Cd)的原子序数为48,中子数为64,则镉原子的质子数为
 
; 镉原子的相对原子质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用托盘天平测量一小铁块的质量,平衡时所用砝码和游码的位置如图,则小铁块的质量是
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用如图所示的装置制取二氧化碳,完全反应后,将锥形瓶中的剩余物过滤,探究得到的滤液中有哪些溶质.
猜想一:CaCl2
猜想二:CaCl2
 

进行探究实验
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量的滤液于试管中,再向试管中加入
 
 
猜想二正确

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科目:初中化学 来源: 题型:

用元素符号给相关成语填空(注:成语中的被填空字的音与元素名称相同).
(1)高歌
 
进;
(2)大快人
 

(3)黄
 
万两;
(4)高山
 
水.

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