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11.结合实际生活,从发生变化的实质和能量转化的角度,分析用节能灯照明和用蜡烛照明的区别.举出生活中利用化学变化提供能量的实例.

分析 物理变化是没有产生新物质的变化,化学变化是产生新物质的变化;化学变化过程中常伴随着能量的变化.节能灯照明没有产生新物质,只是能量发生变化,蜡烛照明是蜡烛燃烧产生了新物质,同时,化学能转化为光能和热能.

解答 解:从能量的角度来说:节能灯照明是电能转化成光能;蜡烛照明是化学能转化成光能.从变化的实质来看,节能灯照明过程中没有产生新物质,发生的是物理变化,单只是能量转化;蜡烛照明除了能量转化之外还有新物质产生,发生了化学反应;生活中天然气燃烧做饭过程中产生新物质,是化学变化,由化学能转化为热能.
故答案为:节能灯照明是电能转化为光能,没有产生新物质,是物理变化;蜡烛照明是化学能转化为光能,产生了新物质,是化学变化.生活中天然气燃烧做饭是化学变化,化学能转化为热能.

点评 本题考查物理变化与化学变化的判断以及变化过程中能量的转化,属基础知识的考查.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图所示装置有多种用途,请回答下列问题:
(1)若用排空气法收集CO2,则CO2气体应从装置的A 端通入(填A或B,下同).
(2)若用排空气法收集H2,则H2应从B端通入.
(3)若用排水法收集O2,先将瓶内装满水,然后O2从B端通入.
(4)若用水将装置中的O2排出,进行实验,那么水应从A端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.在做盐的性质实验中,同学们用到HCl、Na2CO3、NaOH、Ba(NO32等溶液.实验结束时,老师指出,废液一定要进行无害化处理,尽量实现绿色排放.如何处理废液缸里的废液?同学们进行了讨论和试验:
①小明认为如果废液呈酸性或碱性,会腐蚀管道、污染水源.他取废液缸里的废液于试管中,观察到废液呈白色浑浊状态,用pH试纸测得废液的pH=9,此时废液显碱 性.
于是,小明向试管中加入稀盐酸,边加边测试,直到pH=7,同时观察到沉淀逐渐溶解.小明觉得废液经过如上处理后可以放心倒掉.这个实验过程中可能发生了三个复分解反应,其相关的化学方程式是(任写一个)2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O.
②小亮认为,小明的方案不完善,因为小明对废液中含有的Ba2+没有处理,而Ba2+是重金属离子,会造成更严重的污染.小亮采用了另外一种方案:他另取废液缸里的废液于试管中,向试管中加入稀硫酸(H2SO4),直至废液pH=7,且沉淀不再增加.他觉得废液这样处理后才可以倒掉.
③老师肯定了小亮的方案,因为他考虑得更全面.小亮方案的优点在于既除去了废液中碱,又使钡离子转化成了难溶性的硫酸钡沉淀.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列有关水的说法正确的是(  )
A.用肥皂水可以检验硬水和软水
B.电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成的
C.尽可能多地开发利用地下水
D.过滤可以除去水中的可溶性杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列实验操作中,正确的是(  )
A.
取用固体药品
B.放回滴瓶C.称量NaCl质量D.
滴加液体

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16.请填写下列事实或成分:
(1)动植物在空气中呼吸,说明空气中含有氧气;
(2)冬天,戴眼镜的同学从户外进教室,镜片上会出现一层小水珠,说明空气中含有水蒸气;
(3)盛有澄清石灰水的瓶壁上有白色固体,说明空气中含有二氧化碳;
(4)利用空气可以生产氮肥,说明空气中含有氮气.

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3.根据实验操作填表:
实验现象
澄清石灰水中滴加酚酞溶液 
碳酸钠粉末与稀盐酸反应 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.化学实验老师整理药品时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],他让小丽和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行试验探究.
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质?
(2)进行猜想:①氢氧化钙全部变质;②氢氧化钙部分变质;③氢氧化钙没有变质.
(3)设计实验方案、进行实验:下表示对猜想进行实验探究的过程示例:
实验步骤实验现象实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸
①滤液不变色
②有气泡产生
氢氧化钙全部变为碳酸钙
请你另选择一种猜想参与探究,完成下表.
实验步骤实验现象实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸
氢氧化钙部分变质
滤液变红色;
产生气泡
(4)原理与用途:
①氢氧化钙农业上一般用它改良酸性土壤(选填“酸”或“碱”).
②氢氧化钙变质是由于它与空气中的二氧化碳发生反应,反应的化学方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,因此氢氧化钙应密封保存.

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18.通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.分离空气B.加热高锰酸钾  C.分解过氧化氢D.加热分解氯酸钾
(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气:
写出标号仪器的名称  ①试管  ②集气瓶;
实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
为了防止先移走酒精灯,试管内的压强减小,水沿导管进入热的试管,使试管炸裂,
此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是试管口没塞棉花;
(3)用排水法收集氧气,当气泡连续均匀冒出时,再开始收集;
(4)写出实验室加热高锰酸钾制氧气的表达式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(5)过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气表达式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(6)加热氯酸钾和二氧化锰制氧气表达式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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