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    20．下来物质的用途不正确的是（　　）
    A．
    浓醋酸用做蓄电池    		B．
    硫酸用于生产染料
    C．
    盐酸用于除锈    		D．
    柠檬酸用于家庭自制汽水

    分析 根据各种酸的性质用途进行分析．

    解答 解：A、稀硫酸中具有自由移动的例子，能导电，蓄电池中的电解液为稀硫酸，故错误；
    B、硫酸用于生产染料，正确；
    C、盐酸能与金属氧化物反应，可用于金属除锈，故正确；
    D、檬酸中的酸性物质能与小苏打反应生成二氧化碳可用于制作汽水，正确．
    故选A．

    点评 掌握常见的物质的性质和用途是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．科学实验中常常用到水，下列实验中水的作用与海波熔化（如图）实验中水的作用类似的是（　　）
    A．
    叶片褪色    		B．
    铁丝燃烧    		C．
    种子萌发    		D．
    覆杯实验

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究．

    【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？
    【查阅资料】
    （1）6H2SO4（浓）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
    （2）SO2可使品红溶液的红色褪去
    【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产生可能有二氧化硫
    【实验探究】小明用图甲所示装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验．
    请帮助小明完成下表：
     A中硫酸浓度 实验现象 A中生成气体成分
     B中品红溶液 D中品红溶液 爆鸣实验
     实验一 98%褪色 不褪色 无爆鸣声 只有SO2
     实验二 45% 稍有褪色 不褪色 有爆鸣声有二氧化硫和氢气 
     实验三  25%不褪色  不褪色有爆鸣声 只有H2
    【实验结论】铁与不同浓度的硫酸反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸溶液浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫
    【交流反思】
    （1）写出实验三中铁与硫酸溶液反应的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
    （2）实验一中C装置的作用是吸收二氧化硫．
    【拓展延伸】小明又将A装置进行了如图所示的改进，试分析：增加的导管下端伸入液面以下原因形成液封，防止生成的气体逸出，该导管所起的作用是平衡试管内外的压强，防止停止加热时液体倒吸入试管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器A的名称：分液漏斗．
    ②甲同学应选取的试剂是MnO2和H2O2（填化学式），MnO2固体在该反应中起催化作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法法收集氧气，理由是氧气的密度比空气的密度大．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检查装置的气密性．
    （2）乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，高锰酸钾的化学式为KMnO4．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想 I：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾（K2MnO4）分解放出O2
    做出上述猜想的理由是：MnO2和锰酸钾（K2MnO4）两种物质中都含有氧元素．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想I错误．
    ②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．请帮助该组同学设计的实验方法是用一根带火星的木条伸入试管中，木条复燃，证明放出了氧气，因此猜想Ⅱ正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙，得到纯净的NaCl，可将粗盐溶于水，然后进行，①过滤；②加过量NaOH溶液；③加适量盐酸；④加过量Na2CO3溶液；⑤加过量BaCl2溶液．这些操作中正确的顺序（　　）
    A．④①②⑤③B．②⑤④①③C．①②④⑤③D．④②⑤①③

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，想探究其他一些物质如FeCl3是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    （1）问题：FeCl3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？（2）猜想：FeCl3能作过氧化氢分解的催化剂
    （3）实验验证：
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一木条不复燃常温下过氧氢溶液不分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量FeCl3，然后将带火星的木条伸入试管中
    （4）结论：FeCl3能加快过氧化氢的分解速率，故可以作过氧化氢分解的催化剂
    （5）讨论与反思：经过讨论有同学认为只有上述两个证据，不能证明FeCl3能作过氧化氢的催化剂，还需要再补充一个探究实验．
    实验三：【实验目的】探究：探究化学反应前后质量是否发生改变
    【实验步骤】①准确称量FeCl3的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，烘干，称量；④对比反应前后FeCl3的质量．
    【讨论】如果FeCl3在反应前后质量不变，则说明FeCl3可以作过氧化氢分解的催化剂
    （6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验．
    探究：探究化学反应前后化学性质是否发生改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．在下列变化中，有一种变化与其他三种变化的本质不同，该变化是（　　）
    A．动植物呼吸B．电灯泡发光C．铁栅栏生锈D．甜葡萄酿酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列物质中，属于单质的是（　　）
    A．硫化氢B．氯化铁C．氧化镁D．液氧

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．目前，南宁市的地铁建设正在进行中．修建地铁要使用大量钢材．若保存不当，钢材容易因锈蚀而报废．
    （1）钢铁的锈蚀主要是铁与氧气和水共同作用的结果．
    （2）请写出一种防止铁制品生锈的具体方法刷漆．
    （3）某化学小组为了验证铁、铜、镁、汞的金属活动性顺序，设计了如下实验方案：
    根据实验①判断出镁的金属活动性比铁强，依据的现象是镁片与盐酸反应产生气泡的速率比铁片快，根据实验②判断反应后得到溶液的质量＜（填“＞”或“＜”或“=”）反应前溶液的质量．请写出实验②中发生反应的化学方程式：Cu+Hg（NO3）2═Hg+Cu（NO3）2．

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