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11.已知如图为氢、钠、氧、硫四种元素的原子结构示意图,回答下列问题:
(1)x=11,y=6;
(2)以上属于金属元素的原子的是Na(填元素符号);
(3)氧原子在化学反应中容易得到(得到或失去)电子,形成的离子的符号是O2-
(4)以上四种元素中,化学性质相似的是③④(填序号);
(5)写出一种由以上三种元素形成的化合物的化学式NaOH.

分析 (1)根据原子中:质子数=核外电子数,进行分析解答.
(2)金属元素名称一般有“钅”字旁,据此进行分析解答.
(3)氧原子的最外层电子数是6,大于4,在化学反应中易得到2个电子而形成氧离子.
(4)根据最外层电子数主要决定元素的性分析;
(5)根据题意,写出一种由以上三种元素形成的化合物(如氢氧化钠、硫酸钠、硫酸等)的化学式即可.

解答 解:(1)原子中:质子数=核外电子数,则x=2+8+1=11;8=2+y,y=6.
(2)钠带“钅”字旁,属于金属元素,其元素符号为Na.
(3)氧原子的最外层电子数是6,大于4,在化学反应中易得到2个电子而形成带2个单位负电荷的氧离子,其离子符号为:O2-
(4)由于在③④中最外层的电子数都是6相同,所以具有相似的化学性质.
(5)氢氧化钠、硫酸钠、硫酸等均是由以上三种元素形成的化合物,其化学式分别是NaOH、Na2SO4、H2SO4
故答案为:(1)11,6;(2)Na;(3)O2-;(4)(5)NaOH(或Na2SO4或H2SO4等).

点评 本题难度不大,考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.春暖花开,老师组织同学们到郊外野炊.活动中,同学们携带了铁锅、鸡蛋、面条、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉(有效成分为碳酸钠)等物品.
(1)从同学们所带的食物中挑选出能为人体提供较多维生素的一种食物是西红柿(填写所选食物的名称).
(2)携带过程中,不慎将装食盐、去污粉的瓶子混淆了.有的同学建议,用所带物品中的食醋(填所携带的物品名称)就可以将它们区分开来.
(3)在“灶”上悬挂野炊锅时,小明生火后小心调节野炊锅到合适的高度.这样做的主要原因是C.
A.避免铁锅被烤坏   B.避免食物烤糊了    C.使用外焰加热
(4)煮汤时,为了解汤的咸味是否适宜,小春同学取锅中少量汤品尝.取少量汤进行品尝就可知道整锅汤咸味如何,是因为溶液具有均一性(填写一条性质).
(5)野炊结束时,小辉用干布抹去铁锅表面的水珠.这样做的目的是防止铁锅生锈.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.某同学对下列四个实验都设计了两种方案,其中第二方案比第一方案更方便合理的是(  )
 ABCD
实验要求除去一氧化碳中
少量的二氧化碳
清洗金属
表面油污
检验生石灰中
是否含有石灰石
区分矿泉水
和蒸馏水
第一方案通过NaOH溶液用洗洁精洗涤加热加肥皂水
第二方案通过灼热的碳粉用水洗涤滴加醋酸蒸发结晶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.铜和铁是日常生活中常见的金属,有着广泛的用途.古时用铜铸造钱币,铁可制成铁钉.如图是铜、铁实物及原子堆积的图示.已知一个铁原子的质量是9.288×10-26kg,铁的相对原子质量约为56,而一个铜原子的质量是1.06×10-25kg,试求:

(1)铜的相对原子质量;(计算结果保留整数)
(2)根据铜、铁的相对原子质量,是否可以比较一个铜原子和一个铁原子的大小?可以(填“可以”或“不可以”);
(3)现有质量相等的铜和铁两块金属,含有原子数目较多的是铁(填“铜”或“铁”);
(4)若上述铁钉与铜币所含的原子数目相等,则含铁钉与铜币的质量之比是7:8.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某学习小组的同学在做氢氧化钠溶液与稀硫酸的中和反应实验时(如下图所示),忽然发现没有加入指示剂.于是将实验改为探究烧杯内溶液中溶质的成分.
【提出问题】烧杯内的溶液中溶质是什么?
【猜想】同学们经过讨论,一致认为溶质一定有硫酸钠,写出该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
除硫酸钠以外,小明同学认为还可能有氢氧化钠,小丽同学认为还可能有硫酸.
【查阅资料】硫酸钠溶液呈中性.
【设计与实验】
(1)取少量烧杯中溶液于试管中,滴加酚酞试液,无明显现象,据此推断小明同学的猜想不成立,理由是酚酞试液没有变红,溶液中没有氢氧化钠;
(2)取少量烧杯中溶液于试管中,滴加氯化钡溶液,有白色沉淀生成,据此确定溶质还有硫酸.反应的化学方程式为BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl;
(3)小芳同学提出质疑,因为溶液中硫酸钠与氯化钡反应也会产生白色沉淀,为了证明溶质是否还有硫酸,请你与同学们一起进行如下探究(要求不选指示剂和pH试纸).
实验步骤实验现象实验结论与解释
取少量烧杯中溶液于试管中,加入锌(填试剂名称)有气泡产生溶质还有硫酸反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
【评价与反思】在探究化学反应后的剩余物质的成分时,除了考虑生成物外,还要考虑反应物的用量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.从物质分类的角度看,下列说法错误的是(  )
A.水银属于单质B.水属于化合物
C.液态氧属于单质D.高锰酸钾属于氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.A、B、C三种物质量各3g,当C反应完时,生成6g新物质D,若再增加2gC,A与C可以恰好完全反应,则参加反应的A与B的质量比是3:2.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.运用所学化学知识,把空格补充完整.
(1)炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭,其原理是隔绝氧气(空气);喷漆可以延缓汽车钢铁外壳的锈蚀,铁生锈是铁与水、氧气共同作用引起.
(2)天然水的净化中,除去水的色素和异味,常加入活性炭,该过程发生了物理变化(填“化学”或“物理”);
(3)沾有较多油污的碗碟很难用水清洗干净,可向水中加入洗涤剂进行清洗,是因为洗涤剂具有乳化作用;可供我们使用的淡水资源有限,生活中你的节水方法是淘米水浇花等.
(4)高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型、高效的多功能水处理剂,受热时发生如下反应:4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑,则R的化学式为Fe2O3
(5)实验室用蔗糖配制一定溶质质量分数的溶液时,可能涉及以下操作:
①如图操作中有错误的是③(填序号).
②改正错误后,表示正确的操作顺序是D(填序号).
A.⑤②①③④B.⑤①②③④
C.⑤③②④①D.⑤③①④②

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.海水是巨大的资源宝库,利用海水为原料获得许多化工产品的流程如图:

(1)实验室去除粗盐中难溶性杂质的一般步骤是:溶解、过滤、蒸发、计算产率;
(2)步骤①中选用蒸发结晶而不用降温结晶的理由是因为氯化钠的溶解度受温度影响小.
(3)由上述流程图看出碳酸氢钠的热稳定性小于(填“大于、小于或等于)纯碱的热稳定性.
(4)步骤②发生的反应属于复分解反应(填一种基本反应类型).用镁制造的一种镁铝合金常用作生产飞机外壳的材料,该材料具有的优良性能有质轻、强度大(任答一点).
(5)步骤④发生的反应为置换反应(类似于金属与盐溶液之间的反应),反应后溴元素的化合价比反应前升高(填“升高”或“降低”或“不变”).
(6)通过海水为原料制取纯碱中会含有杂质氯化钠,为了测定纯碱中杂质氯化钠的质量分数,小阳同学进行了三次实验,实验数据如下表:
编 号第 1 次第 2次第 3次
所取固体样品的质量/g131010
样品用98g水溶解后,加入CaCl2溶液的质量/g100100125
反应后生成沉淀的质量/g888
完成下列计算:
①固体样品中氯化钠的质量分数是15.2%;
②第 2 次反应结束后溶液中溶质质量分数是多少?(写出必要的计算题过程)

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