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    7．利用图线能形象直观地描述科学现象，已知某固体由MgCl2和NaOH组成，取少量该固体于烧杯中向烧杯中加入足量水搅拌后，观察到由白色不溶物存在，再向烧杯中滴加稀盐酸，不溶物质量与滴加稀盐酸质量关系如图所示，请解释曲线变化的原因．

    分析 由于MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl，所以白色不溶物为氢氧化镁，氢氧化镁可以溶于酸，再根据图象，加入盐酸后开始沉淀不消失，就可以完成此题的解答．

    解答 解：由于MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl，所以白色不溶物为氢氧化镁，氢氧化镁可以溶于酸，由于图象中最初沉淀没有变化，说明盐酸与另外的物质反应，说明氢氧化钠过量，滴加的盐酸先和过量的氢氧化钠反应，所以开始阶段沉淀质量不变，后来盐酸与氢氧化镁反应生成氯化镁和水，使沉淀逐渐减少直到沉淀完全消失．
    故答案为：由于MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl，所以白色不溶物为氢氧化镁，氢氧化钠过量，滴加的盐酸先和过量的氢氧化钠反应，所以开始阶段沉淀质量不变，后来盐酸与氢氧化镁反应生成氯化镁和水，使沉淀逐渐减少直到沉淀完全消失．

    点评 本题结合图象，考查了常见的酸碱盐之间的复分解反应以及有关的实验现象．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．在分子、原子、质子、中子、电子中，找出符合下列条件的粒子名称，填在相应的横线上．
    （1）能直接构成纯净物的是分子、原子；
    （2）化学变化中的最小粒子是原子；
    （3）带正电荷的粒子是质子；
    （4）不显电性的粒子是分子、原子、中子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应，它在工农业生产和日常生活中有着广泛的用途，下列不属于中和反应应用的是（　　）
    A．用稀硫酸除铁锈
    B．施用熟石灰改良酸性土壤
    C．用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中残余的硫酸
    D．服用含氢氧化铝的药物（如斯达舒）来治疗胃酸过多

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某白色固体样品由NaCl、Na2CO3、MgCl2、CuSO4中的一种或两种物质组成．

    （1）小黄为探究其成分，设计并完成了图1实验：（提示：20℃时，MgCO3的溶解度为0.01克，可作为难溶物处理）
    ①根据以上实验可知，该白色固体中一定不含有CuSO4、Na2CO3．
    ②写出加入硝酸银溶液发生反应的化学方程式：NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3．
    （2）为进一步确定该固体样品的成分，小黄根据不同物质溶于水时的温度变化又设计了以下实验：
    将等质量的NaCl固体、白色样品、MgCl2固体分别溶于等体积的水中，并用温度计测定溶液的温度，装置如图2，小黄预测：若装置B中的温度计的读数介于装置A、C中温度计的读数之间，则可确定该白色样品中的成分为NaCl、MgCl2（用化学式表示），实际操作中，测得A、B、C三个装置中温度计的读数非常接近，没有达到预期的结果，该实验失败的原因可能是NaCl、MgCl2溶于水都不会使水温发生明显变化（写一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．用下列物质的序号填空：
    ①氧气②烧碱③甲烷④碳酸氢钠⑤熟石灰
    （1）天然气的主要成分是③
    （2）可用于改良酸性土壤的是⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．碳酸钠溶液和氯化钙溶液发生反应的化学方程式：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．请判断下列说法中错误的是（　　）
    A．该反应属于复分解反应B．反应前后溶液的pH值降低
    C．反应前后，溶液的总质量保持不变D．反应能进行，是因为有沉淀生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某校科学兴趣小组欲对一种标签破损的片状胃药的主要成分进行分析．已知该胃药可以治疗胃酸过多，其主要成分是MgCO3、Al（OH）3中的一种或二种．
    【查阅资料】①MgCO3受热能分解，且MgCO3的化学性质与CaCO3相似；
    ②Al（OH）3受热分解生成Al2O3和H2O；③药品中的其它成分不参与反应．
    【实验探究】
    （1）甲同学取少量该胃药于试管中，加入适量稀盐酸，观察到有气泡产生．说明该胃药中含有MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑．
    （2）乙和丙二位同学运用如图提供的装置，分别设计实验方案，进一步确认该胃药的主要成分．虚线方框中的装置从如图B、C中选择组装．（装置气密性良好，装置中空气的影响忽略不计）

    乙同学选用B、C装置，按A→B→C顺序连接，点燃酒精灯加热，观察到B中澄清石灰水变浑浊，C中无水硫酸铜溶液变为蓝色．乙同学认为该胃药中含有MgCO3、Al（OH）3，乙同学的实验过程中存在一处错误，请你指出该错误并说明理由错误之处：按A→B→C顺序连接；
    因为反应产生的气体先经过澄清石灰水时，会带出水蒸气，导致无法判断使无水硫酸铜变蓝色的水来自于何处．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某化学兴趣小组利用如图所示装置制取二氧化碳并对其性质进行验证：

    （1）A装置的优点是控制反应的发生与停止；
    （2）当打开K，反应一段时间后：B处紫色石蕊溶液变成红色，写出B处发生变化的化学方程式CO2+H2O=H2CO3；
    （3）C处澄清石灰水变变浑浊，生成物的化学式是CaCO3；
    （4）D烧杯中下层（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大，不支持燃烧也不可燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．（1）某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法．结合装置图，回答下列问题：

    ①写出图中标号仪器的名称：a长颈漏斗，b锥形瓶．
    ②用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A （填如图字母），可选用C装置收集氧气，其原因是氧气的密度比空气大，实验时应在试管口放一团棉花，其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，用排水法收集氧气的合适时间是导管口气泡连续、均匀冒出时，写出该反应的表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．其反应类型为分解反应．
    ③实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水密度比空气小的氨气（NH3），应选择的制取装置是A、D （填上图字母）．
    （2）【发现问题】：小明同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现大量气泡产生．
    ①【提出问题】：小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想，水泥块能否作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
    ②【猜想】：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
    ③【实验验证】：
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中．木条不复燃
    常温下过氧化氢溶液分解很慢．
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率
    ④【结论】：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块是过氧化氢分解的催化剂．
    ⑤【讨论与反思】：小冰认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要增加一个探究实验：称量反应前后水泥块的质量是否改变；
    实验步骤：Ⅰ准确称量水泥块质量；Ⅱ完成实验二；Ⅲ待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；Ⅳ对比反应前后水泥块的质量；
    ⑥但老师指出：要证明小明的猜想，小冰的补充实验还是不足够，需要再补充一个探究实验：在装有过氧化氢溶液的试管中加入实验二中的水泥块，然后用带火星木条伸入，观察是否复燃．

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