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18.如图是几种元素的原子结构示意图,请根据题目要求填写下列空白.

(1)属于金属元素的是DE(填序号),其原子结构特点为最外层电子数少于4,在化学反应中易失电子,能形成阳离子.
(2)写出D单质在B单质中燃烧化学方程式4Na+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Na2O.

分析 (1)根据原子结构示意图的特点:稀有气体元素,原子最外层电子数为8(氦为2 );金属元素的最外层电子数一般少于4;非金属元素的最外层电子数一般多于4;金属元素在化学反应中易失电子,形成阳离子,进行解答;
(2)分别判断出D单质在B单质,根据化学方程式的书写要求以及化合物中各元素的化合价的代数和为0进行解答.

解答 解:(1)根据原子结构示意图的特点:金属元素的最外层电子数一般少于4;由此可知:属于金属元素的是DE;
金属元素在化学反应中易失电子,形成阳离子;
(2)D单质为Na,B单质为O2,D单质在B单质中燃烧化学方程式为:4Na+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Na2O;
故答案为:
(1)DE;最外层电子数少于4; 阳;
(2)4Na+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Na2O;

点评 本题考查学生根据原子结构示意图的特点判断元素的种类,和化学方程式的书写,在解题中应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.化学变化中通常伴随着能量的变化,这是因为不同的物质包含的化学能大小不同,在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能.
(1)镁条燃烧时,化学能转化为光能和热能;该化学反应的文字表达式或符号表达式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)黑暗中点燃蜡烛给我们带来温暖和光明.蜡烛燃烧时伴随着蜡烛的熔化过程,常用“蜡炬成灰泪始干”来形容,那么蜡烛“流泪”的过程属于物理变化过程,需要吸收能量(填“吸收”或“放出”).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时,
小芳认为:通过图l装置,用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会偏低(填“偏高”、“偏低”或“不变”).她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由:蜡烛燃烧在消耗氧气的同时产生二氧化碳,
并用图1装置进行实验,证实了自己的结论.
(注:本题实验中装置的气密性良好,水槽中的液体是水)
小明认真分析了小芳的实验结果后,进行了如下探究:
提出问题:导致小芳这一实验结果还有其它原因吗?
实验探究:小明设计了图2装置,进行以下操作:
(1)取黄豆粒大小的白磷,用滤纸吸去表面的水份,放人捆在电烙铁下面铁片的凹槽内;
(2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插人钟罩内,并立即塞紧橡皮塞;
(3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余),接通电烙铁电源,发现白磷先熔成液体,接着燃烧产生大量白烟,
说明通电前钟罩内含有氧气,请写出产生白烟的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,得出结论:导致小芳实验结果的另一原因是钟罩内氧气未消耗完.
交流与反思:小明和小芳分析了上述实验后,提出了一个问题:磷燃烧可以将钟罩内的氧气消耗尽吗?.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列变化中,属于化学变化的是(  )
A.铜丝弯曲B.冰融化成水C.矿石粉碎D.红磷燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.写出下列物质(或主要成分)的化学式,并计算其相对分子质量:
(1)硫酸铝Al2(SO43,342 (2)双氧水H2O2,34.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.指出图中操作错误引起的后果:

A:倾倒稀盐酸污染瓶内药品,污染药品且腐蚀标签;
B:点燃酒精灯引起火灾;
E:量取液体体积计数偏高.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a酒精灯、b铁架台.
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B(填序号),其中二氧化锰起催化作用.
(3)用氯酸钾制取氧气时,发生反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(4)用E装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大,检验氧气是否集满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明已收集满.
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水.制取氨气应该从如图中选择的装置是A,理由加热固体制取气体;收集氨气选择理由是密度比空气小.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.用化学方程式解释下列现象:
(1)工业上用一氧化碳还原赤铁矿的反应原理;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)工业上常用的硫酸除铁锈;Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O
(3)用小苏打治疗胃酸过多;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
(4)实验室常用的一种液体燃料燃烧的化学方程式.C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究.
(1)如图1所示装置和药品进行实验,实验中可观察到的现象是红磷燃烧放出大量白烟,同时释放出大量的热,待装置冷却到室温后,打开止水夹看到水倒流入容器约容器容积的$\frac{1}{5}$,该反应的化学符号表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)该实验中红磷需要稍过量,目的是将氧气耗尽甲同学认为可用木炭代替 红磷测定空气中氧气的含量,乙同学 认为不可以,其原因是:木炭燃烧生成气体二氧化碳和一氧化碳,不引起装置内压强的改变,水不会倒流进入瓶内.乙同学用图1实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其原因可能是(答出一种即可):装置漏气.
(3)丙同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量.结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的$\frac{1}{5}$.小组内同学帮她仔细检查,发现装置的气密性及操作步骤均无问题.你认为造成此现象的原因可能是镁条和空气中其他成分也发生了反应.
(4)小组内同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是:药品本身是固体,能且只能和空气中氧气反应,且生成物不是气体
(5)小组内同学还对该实验进行了如图2改进.(已知试管容积为 45mL)

实验的主要操作步骤如下:①点燃酒精灯.②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图2中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管.④读取注射器活塞的数据.
你认为正确的实验操作顺序是③①②④(填序号).注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1 mL刻度处才停止.
(6)由图1实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是①物理性质不易溶于水 ②化学性质不能燃烧,也不能支持燃烧.
(7)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是装置漏气;红磷的量不足;未冷却至室温就打开弹簧夹   等.

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